深圳市龙华新区万安学校导学案。
上课班级主备教师教学目标。
知识与能力过程与方法情感态度与价值观。
一(2)班。
施丽桃。副备教师。
课题上课时间。
9、影子。2024年12月8日星期一。
1.认识11个生字，2个偏旁。2.正确流利地朗读课文、背诵课文。通过朗读理解课文内容，通过**ppt中田字格里的生字，正确书写生字。
培养学生的阅读能力，以及热爱朗读的习惯。
教学重点认识11个生字，会写"飞、马、鸟"三个生字。教学难点懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教具准备多**课件。
教法运用讲授法范读法提问法。
学法指导自主学习法**学习法合作学习法基本环节。
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图。导入、揭题。
一）划线找朋友：月工十又月口。
二）组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗？（左右）（三）说话：看看你的左边是谁？右边是谁？了解本节所学。
检查预习）（四）你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗？
想想，你还在什么时候看到过它？
导入新课。任务一：认识生字。一、学习字词。
初1、看拼音读字。
影前后常跟着黑狗它朋友2．去拼音读生字。
学3．**车读。
4．男女学生比赛读。
新（二）读词。
影子、常常、小黑狗、朋友、跟着、前后、它二、（一）学生自由读文。
课要求：自由读，不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读。
二）反馈。初步**）
哪一行你认为最难读？
1．学生回答。
2．个别学生帮助读。
3．个别学生读（教师注意听学生发音，适时指点）。4．齐读本行。5．师生齐读。
认识生字。引导释疑。
合作学习）三）再读课文。
1．你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子，读一读。
2．朗读训练：
1）个别学生读。（2）学生评议。
3）男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。（4）齐读。
3．你能说说影子有趣在哪儿吗？（1）同桌互相说。（2）指名说。学生找找认为影子有趣的句子，读一读。
个别学生读。学生评议。男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。齐读。
学生举手说影子有趣在哪儿吗？
同桌互相说个别说。
再读课文。增强学生的朗读能力。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图。
任务三：正确、流利地朗读课文；理解课文内容。
活动：一）学习第一节。
1.看图说一说，这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向？
(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面？(背着太阳走)．指导读句：
影子／在／前，影子／在／后。
拓2说说，影子在谁前，在谁后？你座位的前面是谁？后面是谁？
展3.看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出。
来？猜一猜，他心里会怎么想呢？
4.小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语。
学气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，常常跟着。
我。习同学们常常和影子在一起玩吗？你还常常做哪些事？说一说。
二）学习第二节。
深入**）教师引导学生自学。
1.看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边？(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面？(小朋友往回走。)
2.根据节奏提示，练习读句：影子／在／左，影子／在／右。
3.看图理解句子：你喜欢你的朋友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友？
学生举手看图说出方向学生读句。
说出影子在谁前，在谁后看图讨论。
学生仿读、自由练读自学第二节看图说一说。
根据节奏提示，练习读句看图理解句子。
正确、流利地朗读课文；理解课文内容。
当堂检测。学习诊断）
任务。四、正确书写生字。活动：
1、认读：飞、马、鸟2、教师范写3、学生仿写4、评比。
学生认读学生仿写评比。
正确书写生字。
课堂小结。梳理归纳）
三）、小结全文。
影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋友，常常陪着你。你走到**，影子就跟到你**，真是“形影不离”。
齐读板书。梳理归纳所学。
知识点。作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
前。1、完成相对应的新概念。
2、用拼音田子本写本课的生字。
左影子右。后。
教本课课文语句生动有趣，两小节的句式结构相似，比较简单。让学生认完后指导朗读，在朗读时我采用自由读、学个别读、同桌对读等多种方式让学生熟读课文，在熟读课文的基础上，又让学生边表演，边朗读，神情兼备，反形式多样。充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。思。
小学一年级课文《影子》教案
小学一年级课文 影子 教案。一 学习要求会写的生字。一 学习书写生字 好 课件出示 好 字，说一说 竹 字部首 结构。2.引导学生说出 好 的读音。3.我们用先学本义识字法来学习 好 这个字。4.本义 好 有儿有女 做父母的思想传统 5.师小结，好心 好人 好的。6.指导书写 好 字。指导 示范书写...
一年级语文课文预习导学案
对于一年级的小朋友，他们对学习的概念还不是很清楚，也不明白自己要怎么学，课堂上注意力分散是每个孩子都会发生的情况，那么到底该如何提高一年级的语文课堂教学呢？我认为课前的预习是很有必要，也是非常重要的。那么一年级的孩子到底又该怎样预习呢？经过大半年的亲身教学，我想主要从下面这几个方面来设计 一 我做到...
一年级上册语文教案课文5 影子
一年级上册语文教案 影子 人教 部编版 一 教学目标。知识与能力 1 会认 影 前 后 等十一个生字，会写 飞 马 鸟 三个生字。认识两种笔画 和 认识两个偏旁 犭 和 宀 2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 通过观察图画与联系生活，学会识别 前 后 左 右 四个方位，培养学生...