《小青蛙》一年级语文教案。
教学目标。1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
教学重点。学习生字，能规范书写；正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点。了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
课前准备。多**课件，生字卡片。
课时安排。一课时。
教学过程。一、谈话激趣，导入新课。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁？(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”)
2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)
3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢？它的名字中哪个字表示绿色的意思呢？(出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。)
二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音自读课文，圈出生字词。
2、小组交流识字方法，并说说你还知道了什么。
3、小组选一个说的的同学全班交流。
4、填空：(课件出示)小青蛙住在(
的河水里，长着一对(虫，(
庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要保护它。
5、老师范读课文。
6、学生自读。
三、学习生字。
1、出示带生字的词语反复练习。
1)带着拼音读；
2)去掉拼音读；
3)单独生字打乱顺序读；
4)多种形式练习。(**车，跳青蛙，摘苹果)
2、请同学们找一找“青”字家族的字，老师随机讲解。，专吃害。
1)用“汉字加一加游戏，让学生知道：
清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。
2)老师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小讲文明。
3)这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢？偏旁不同。像这样的字我们把它们叫作形声字。
如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音；“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义。(出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。
声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会。
4)让孩子们回忆象形字、会意字。
3、指导书写。
1)注意：“气”共四笔，不要写成“乞”;“晴”的左边是“日”字旁，不要写成“目”字旁。注意偏旁要写得小一点。(具体范写到哪个字再单独去说。)
2)教师指导书写"青"。
a、认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
b、教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。
c、学生书空跟写。
3)教师指导书写"请、清、晴、请"。
a、想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢？
b、教师边范写边强调书写要领。
c、学生书空跟写。
4)学生描红、书写。教师巡回指导。
四、课堂小结、延申。
1、检查生字认读情况。
2、有感情地齐读课文。
3、青蛙是益虫，我们应该保护它，保护它的生存环境，保护大自然。
五、布置作业。
1、正确规范书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一年级语文下册教案小青蛙
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一年级语文小青蛙
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一年级下册语文教案 《小青蛙》人教部编版
小青蛙 教学设计。教学目标 1 认识 清 晴 等12个生字和病字旁1个偏旁，会写 青 请 气 3个字和横折提1个笔画。2 学习 青 字族形声字，理清形声字的特点，正确区分 青 字族形声字。3 正确朗读儿歌。教学重难点 学习 青 字族形声字，理清形声字的特点。教学过程 一。导入。1 谜语导入。我来读，...