课本剖析：这篇课文有三个自然段，议决“我”感到的，看到的，讲浪花涌来退去的样子，声音和它给“我”带来的欢乐。
传授目标：1、学会本课6个一类生字，12个二类生字。掌握“走”字的笔顺。
2、有感情地朗读课文，领会作者在海边玩耍时愉快的心情。背诵自己喜欢的句子。
3、培育学生勇于提问的习惯。
传授重点：1、有感情的朗读课文。
2、学习本课生字。
传授准备：生字卡片、投影。
传授时数：2课时。
第一课时。传授内容：
1、朗读课文，明白课文内容。
2、明白所学的。
一、二类生字。学习四个一类字，掌握“走”字的写法。
传授历程：一、导入。
哪些小朋友去过大海，你觉得海边怎么样？本日，有一个小朋友去海边玩了，她还和浪花成为了好朋友呢！请同砚把书翻到第75页，我们一起来学习课文。
二、朗读课文，明白内容。
1、西席泛读课文，请同砚注意字音和语气。
2、学生自由读课文，为自然段标序号，画出。
一、二类生字。指读课文，齐读课文。
三、明白。一、二类生字。
1、出示生字卡片，重复认读。
2、同桌互相认读。
四、学习四个一类字。
1、学习“走、贝”
1）根据**猜字。
2）演示“走”的演变历程，使学生明白它的字理。
3）学习它的笔顺。
4）扩词：走路、行走、走马观花、走南闯北。
5）“贝”字的学法同“走”，可以让学生按老师的要领自己讲。可以实物演示。
6）“贝”字的扩词；贝壳、宝贝。
2、学习“丫”。
1）西席用手势做“丫”字请同砚猜。
2）书空。3）扩词：脚丫、丫头。
3、学习“泪”。
1）怎样记着这个字呢？（眼睛里流出的水便是泪）
2）扩词：泪水、眼泪、泪珠。
3）人在什么样的环境下会堕泪呢？
五、温习稳固生字。
第二课时。传授内容：
1、学习两个一类生字。
2、有感情的朗读课文。
3、培育学生质疑的习惯。
传授历程：一、温习导入。
1、读课文。
2、认读所学生字。
二、学习两个一类生字。
1、学习“才”“去”两字。
1）书空，注意“去”的笔画。
2）扩词：刚才、才华、回去、客岁、去世。
2、温习稳固。
三、指导学生有感情的朗读课文。
1、你觉得这个小朋友在玩耍时心情怎么样？
2、带着愉快的心情分段来读课文。
3、读课文第二自然段，想一想浪花送给了小女孩什么礼物？（雪白的贝壳青青的小虾）注意雪白和青青都是表示颜色的词。
四、处理书后习题。
1、读一读：**车读。
2、还能说几个这样的词语吗？
注意先领读一下这些短语，在让学生说一些如（
的苹果，（的香蕉……注意引导学生从不同的角度来填，如红红的苹果，好吃的苹果，大大的苹果，甜甜的苹果等。
3、提标题：读完了课文，你有什么标题吗？快把你们的标题发起来吧！本环节重在引导学生质疑，标题的办理可以在课上，也可以让学生回家之后查找资料办理。
板书：浪花。
轻轻的。悄然地。
可爱。调皮。
一群娃娃。
小学一年级语文教案 浪花教案
小学一年级语文教案 浪花教案。教学目的 1 认识本课8个生字和3个词语，认识耍 痒 丫 泪 壳 蓝 淘 娃8个字。2 了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感。3 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 l 认识生字和会认的字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 ...
小学一年级语文教案 浪花 1
小学一年级语文教案 浪花 1 1 学会本课9个生字，掌握浪花 一会儿 雪白等词语，认识耍 痒 丫 泪 壳篮 娃7个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解句子的意思，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。教学建议。教材分析。1 浪花 是一首散文诗，共有3个自然段。在表达形式上采用了拟人...
一年级下语文教案
1 仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。2 根据交流出示词语 春风夏雨秋霜冬雪。3 借助拼音自由朗读词语。4 指名读 小老师领读 车读。其中重点指导读好后鼻音 风冬翘舌音 霜。2 说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3 出示 霜和雪。1 交流 你们生活中见到过 霜 雪...