快乐的小青蛙。
课型：课文。
教学要求。1.学习并掌握本课生字新词，积累“小心”等词语。
2.理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。
3.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
教学重难点。
1.识字，写字。
2.指导青蛙为什么要唱歌。
教学方法。讲授法、谈话法、朗读指导法。
教学用具。生字词语卡片、挂图。
课时划分。2课时。
教学过程。第一课时。
一、图像导入，激发兴趣。
1.教师出示青蛙挂图：同学们，这是一只什么动物？(学生回答)2.引导学生仔细观察青蛙的表情，说一说。
3.教师板书课题，指导朗读。
二、初读、认读生字。
1.教师提出要求，学生自由读课文。
2.检查生字的认读，(1)教师出示生字卡片，指名读一读。
(2)教师引导学生互相评议，强调生字读音上的要点。
3.读通课文。
(1)指名分段读课文，其他评议。
(2)教师进行个别长句的指导。
(3)全班初步有感情地朗读。
三、学习课文第一自然段，体会青蛙的不急不慌。
1.教师出示挂图：这支快乐的青蛙在那里？
2.引导课文**：这只青蛙为什么会到井里去？请大家读课文，找出相关段落读一读。全班一起读。
3.教师出示练习，学生说。
这支快乐的青蛙是掉到枯井里去的。
4.指名说什么是“不小心”。
5.引导想象：如果你掉到井里，你会怎么样呢？
6.朗读课文第一自然段，找出关键词语。
7.指名说一说“不急不慌”的意思。并用它造句。
8.指导有感情地朗读。
四、课堂小结。
同学们，小青蛙掉到井里，可他不哭不喊，还唱起歌，这是为什么呢？下节课我们继续学习课文。
五、作业布置。
一年级语文小青蛙
这是一首小诗，通过 我 因为喜欢小青蛙捉了一只带回家，妈妈教育 我 青蛙妈妈也爱它，等它回家地故事。告诉我们要爱护青蛙，爱护动物，同时也要讲究爱护地方式。资料个人收集整理，勿做商业用途。教学目标 认识个生字，会写个。认识新笔画 斜勾。读 我地词语库 自主积累词语。指导学生有感情地朗读课文 背诵课文。...
一年级语文说课稿 快乐的小青蛙说课稿小学语文s版
快乐的小青蛙 识字教学设计。一 说教材。快乐的小青蛙 是小学语文教材s版第七单元的一篇孩子们喜欢的童话故事。本组教材充分体现了工具性和人文性的统一。课文讲的是一只小青蛙不小心掉进枯井里，他不急不慌，在井里唱歌，最后被大象救出来的故事。这个故事中充分体现出了小青蛙的快乐 勇敢和机智。从而教育学生遇到困...
语文S版一年级语文下册教案快乐的小青蛙
所属学科 语文适于年级 一年级上册。教材版本 义务教育课程标准实验教科书语文 语文出版社s版 建议学时数 1学时。教学设计 一 教学目标 1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。2.会认心 到 井等11个字，会写下 井 心 来 你五个字。3.理解课文，养成遇到困难时乐观 动脑的好习惯。二 内容分...