快乐小青蛙——小学一年级体育教案。
教学内容：1、小青蛙学本领2、游戏青蛙捉害虫。
教学目标：1、认知目标：通过模仿青蛙跳、使学生初步学会双脚同时起跳。
同时落地的跳跃动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的上下肢的协调性。
3、情感目标：创设快乐情景，引导主动尝试，培养学生**的意识，培养学生顽强意志和合作精神。
教学重难点、：先摆臂、后蹬地。双脚起跳，双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合。教学过程：
一：情景引入：听语言学做动作。
春天来了，天气真好，池塘里来了一群小蝌蚪，他们在池塘里快活地游过来游过去，游过来游过去，可开心了（四次）。
慢慢地长出了两条后腿，伸伸左腿，伸伸右腿，……四次）。小蝌蚪可高兴了：**一圈）。游的更加努力了：（两脚轻轻蹬一蹬，四次）。
不知不觉又长出了两条前腿，伸伸左手，伸伸右手……（四次）。来来来伸伸左手和右手。来来来伸伸左手和右手。
（两手同时伸二次）咦！：（并步跳，五指撑开，左右各一次）我的尾巴怎么不见了：（自转一圈）哇！
好高兴那！（双脚跳，拍手）我能跳了！我能跳了！
（双脚并步跳，手五指张开）
我是小青蛙了，我是小青蛙了。（同上）二：情景展开：小青蛙学本领。
过渡语：现在青蛙母亲要教小青蛙学本领，你们想吗？刚才，青蛙母亲发现有好多小青蛙都跳的很好，谁来跳给大家看一看，小青蛙是怎么跳的？
其余学生仔细看哦，看谁跳得又远又高？1、（试跳：自愿上来跳，请3——5人次）。
（由学生自己互相评说）2、青蛙是庄稼的好朋友捉害虫的能手，青蛙想捉到害虫就必须跳的高、远、那怎样才能跳得又高又远呢？（自由练跳后交流）3、老师示范跳：边跳边讲解。
得出要领：青蛙、青蛙跳跳跳，两脚用力蹬呀蹬，向上摆臂收大腿，双脚落地轻又巧。
5、在歌谣声中学跳①分男、女跳：（生学跳注意动作的正确性，及时纠正)相对2组同时向前跳2次。
小组跳：4小组各跳一次看谁能用最少的步子跳到对面。
前后2组同时想中间跳，左右2组分别向左右跳。有意识让学生跳出池塘成4排。
集体向不同方向跳，（布置池塘）
过度语：嗨！我们班的小青蛙学得非常好，你们是最棒的小青蛙，你们看夏天来了，池塘里的荷叶圆圆的、绿绿的，荷花也开了好美啊。
来我们一起去池塘里试一试，看看能不能跳到荷叶上去。（荷叶放的距离自我调节）x x x x
4、老师示范、学生试跳（老师有及时纠正学生动作x x x xx x x xxx x x
要求：双脚同时起跳，一定要轻轻跳到荷叶上，如果没跳到荷叶上，跳到水里了，一定要先爬到荷叶上再向前跳。
5、师小结：用五角星鼓励、奖励跳得好的小朋友（并放害虫）（三）体验快乐。青蛙捉害虫。
过渡语：今天小青蛙都学会了跳的本领，刚才荷叶姨母来**说，今天池塘里来了许多害虫，把荷叶姨母的小宝宝给咬了，荷叶姨母想请我们帮忙捉害虫，你会吗？学生：
分四组进行：（师：示范）
1、提示，游戏“小青蛙捉害虫”的方法：
小青蛙”捉害虫在荷叶上跳过来跳过去时，记住一定要跳得又准又轻，才能抓到害虫。当然本领大的小青蛙可以到远一点的地方去抓害虫，本领小一点的可以在近一点的地方抓害虫，每次只能抓一条害虫，抓到后马上回来，下一只青蛙才能出发，听清楚了吗？依次进行，看谁跳得好，抓得快。
（没去抓的小朋友请为同伴加油。）2、捉害虫。
四）放松活动。
过渡语：总算把害虫给抓完了，荷叶姨母非常感谢我们，还夸奖我们真是了不起，师：捉了这么多的害虫，一定很累我们休息一会儿好吗？
四肢着地在垫子上爬一圈学生按次序分别坐在荷叶上或池塘边1、和老师一起做放松运动。
2、小青蛙们快快集合我们一起游到小河里去跳龙门怎么样？随音做青蛙游泳的动作回教室。
一年级语文快乐的小青蛙
快乐的小青蛙。课型 课文。教学要求。1.学习并掌握本课生字新词，积累 小心 等词语。2.理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。3.正确 流利 有感情的朗读课文，分角色朗读课文。教学重难点。1.识字，写字。2.指导青蛙为什么要唱歌。教学方法。讲授法 谈话法 朗读指导法。教学用具。生字词语卡片 挂图。课时...
一年级下册语文《小青蛙》教学设计优秀
小青蛙 教学设计。教科书分析 1.课文是一首典型的为字族文识字编写的儿歌。在明快的节奏和和谐的音韵中，在讲述青蛙的样子特点和生活习性中，在爱护青蛙的号召中，巧妙地嵌入了青字族的一些字，既有利于学生读文识字，培养学习汉字的兴趣，又宣传了环保意识。2.课文插图描写的是一只青蛙在田里捕捉虫子，有利于学生 ...
部编本一年级下《小青蛙》教学设计
课型。课题。1 小青蛙 1 课时。新授2课时。主备 冯子真。附备 郭 刘 于 窦 翟 谢 韩 王。1 结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。学习目标。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。3.正确 流利地朗读韵文。4 德育目标 了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。重点...