课题：一切行动听指挥教学内容：1、看齐。2、沿直线走。
3、小姐小姐你要什么水果？教学目标：
1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。
4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。
教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。课的教学内容部分收心热身导入情节8’
一：课堂常规：1、体育委员整队。
2、师生问好，宣布教学内容。
3、导入情境。
二：徒手操：（1）腹背运动。
2）踢腿运动。
3）全身运动。
教师教法。一；课堂常规（1）师生问好（2）宣布内容导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥……
3）导入情境、二：徒手操：
1）导入：首先让我们来做徒手操吧（2）老师讲解具体方法（3）诱导学生进入练习。
4）针对不足，加以纠正。
学生学法一：课堂常规（1）体育委员整队，报告人数。（2）了解本课学习的任务和目的。（3）步入课堂二：徒手操。
1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；
2）教师进行完整动作示范；（3）教师进行动作分解教学；（4）连续动作进行教学。
组织与要求。
运动量。组织：成四路纵队。
集合。小中。
要求：快、静、齐。
故事情节开始部分10’
一、学习本领（一）看齐。
看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。
后者：当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。
眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。二：沿直线走方法：
沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。注意纠正内外八字脚。
三：沿直线走比赛方法：在沿直线走的基础上加快步频，往前走，绕过标志物走回，排在排尾，游戏继续。一：游戏。
小姐，小姐你要什么水果”二：课后小结三：安排**器材四；师生告别。
一、学习本领（一）看齐。
1）导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看……（2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。
3）诱导学生进行正确的理解。
4）引导学生进行看齐练习。
5）针对不足，加以纠正。
二：沿直线走。
导入：小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步子……（1）讲解具体的做法和示范正确动作。（2）组织学生进行比赛。
（3）观察学生练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。
4）评出优秀队伍。一：游戏。
小姐，小姐你要什么水果”
二；教师作小结三：安排**器材四：宣布下课。
一、学习本领（一）看齐。
1）学生动脑经想象。
2）认真听老师讲解示范，有不明白的提出问题。
3）学生进行集体练习。
4）学生自我检查自己是否做正确、规范。
5）对不到位的加以纠正。
组织（如图）：成四路纵队集合。
组织（如图）：成四列横队集合小小。
故事情节发展部分14’尾声恢复8’
二：沿直线走（1）看教师进行讲解示范。（2）学生练习（3）针对不足加以纠正。
4）学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。
5）学生分组进行沿直线走的接力比赛。
6）针对比赛的不足加以纠正。（7）听取教师赛后小结。一：游戏“小姐，小姐你要什么水果”二：教师作小结三：协助教师收回器材。
四：师生告别。
组织（如图）
小中。组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。
中。场地：一个排球场；器材：标志物四个。
预计练习密度：25-30%
预计最高心率：130-135次\分反思：我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。
我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点，达到了预期的目的。低年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完整的动作，而在整体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。在结尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使学生这堂课的气氛达到高潮，体会到体育课与文化课的根本区别之处。
不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴奋，有时很容易在游戏中产生碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。
小学体育一年级上册教学设计 3
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小学体育一年级上册教学设计 29
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