—课的设计说明。
一、指导思想。
以贯彻“健康第一”为指导思想，着眼学生身心和社会适应能力的要求，以终身体育和主观体育观思想为主线，以认识规律、动作技能形成的规律和身心负荷规律为理论依据，通过引导、体验、设疑、答疑、验证和评价等探索式教学过程，达到培养学生体育兴趣及合作进取的精神、懂技术原理并主动尝试通过实践验证技术原理。
二、学习目标。
1、通过刘翔的实例，了解跨栏跑运动的由来，初步学习跨栏跑的过栏技术，增强身体的灵敏性和协调性、提高跑跳结合能力，促进身体健康。
2、加强合作、**式学习能力；培养学生自学、自练、自控、自测、自评互评能力以及创新意识、组织能力。
3、在练习过程中，培养学生体育兴趣，团结协作、勇敢顽强的思想品质以及良好的体育竞争意识；提高终身体育的能力。
三、水平目标：
水平五 四、课的结构与组织。
1、导入部分：教师简述课的目标。
2、实践活动。
1）学生分组进行不同形式的练习（由教师提供多种热身活动器材），结合**进行。教师巡回指导，这样充分调动了学生的学习积极性，使学生的身体各部分得到充分的活动。
2）结合目标，激发学生思维、想象，让学生模仿体验做跨越障碍物。
3）学习跨栏跑的摆动腿技术，利用多种练习方法和手段，进行辅助性技术练习，通过自动分组、梯次教学、自测自评、小组讨论互评、学生反馈等方法，使学生练习有目标，体现了学生的能力，自己了解自己的进步情况，教师掌握学生情况，以利于教学相长。
4）检验学习成果，各组之间进行看谁的动作优美、技术动作合理、栏间节奏好，培养学生体育兴趣，团结协作、勇敢顽强的思想品质以及良好的体育竞争意识；提高终身体育的能力。
3、身心调整：在优美欢快的**伴奏下，与教师一同做放松活动，组内进行自评、互评，提高学生自评、互评能力，最后教师小结。
五、本课特点。
贯彻了“健康第一”的指导思想，以认识规律为主线采用诱导式教学方法，注重教学原理的渗透。
1、结合高一年级学生的认知水平，力求改进跨栏跑教材的传统教学方法，以情景教学为突破口，强调教学的趣味性、情景性、多样性、娱乐性。采用观察学习、发现问题、创造性解决问题、示范讲解、竞争互评法等教学方法。创造轻松愉悦的教学氛围，采用启发式、讨论互动的教学方式，使学生带着新奇感了解跨栏运动，建立正确的动作概念，明确知识和技术原理。
2、在练习过程中引导学生运用各种手段和方法进行练习，了解跨栏跑的由来，并对跨栏跑运动技术原理产生兴趣、继而进行实践学习。
3、教学组织上以“活泼娱乐、自主尝试”为主题，重视学生的主观能动性学习和教师及时引导相结合，强调信息的多向交流与互动，配合多**进行教学，优化教学环境。
小学一年级体育《踩线跑》教学设计
一 指导思想。本课依据 体育与健康 课程标准，以 健康第一 为指导思想，充分发挥以 教师 为主导，以 学生 为主体的教学模式。采用合理有效 灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，激发运动兴趣，把快乐教学引入课堂之中，使学生带着浓厚的兴趣 愉悦的心情，积极主动的完成学习目标，促进学生全面和谐发展，培养学...
高一年级体育与健康教学设计
篮球 行进间上篮。通锦中学任照。1 指导思想。以 体育与健康课程标准 为依据，以 健康第一 的思想为指导，以篮球 行进间上篮为主教材。采用模仿式教学方法，给学生提供学习思考的空间，营造团队合作的学习氛围，增强学生之间的相互交流和友谊，在一种宽松的学习气氛中完成教学任务和目标。2 学情分析。高一学生是...
小学一年级快速跑教学设计
一 准备部分 9分钟 一 课堂常规。1 集合整队，报告上课人数，师生问好。2 简介上次课学习情况，提问有关学习问题。3 报告本课教学目标，简述教学过程及要求。4 安排见习生。5 检查 整理服装。6 队列队形练习。组织方法 教学要求 1 站队快速 整齐 安静。2 专心听讲，好好学习。二 各种方式的走和...