一、设计思想。
本课依据新课程标准理念，从高一学生生理和心理的实际情况出发，以学生实际需要为前提，坚持健康第一的指导思想，以耐久跑教学为载体，运用多种教学方法和手段，通过自主学习、合作学习，充分发挥骨干学生的引领作用，激发学生对耐久跑的学习兴趣和潜能，提高学生耐久跑技术水平，发展学生一般耐力素质，增强学生呼吸系统和心血管系统的机能，让每个学生都能体验到运动的快乐和成功的愉悦。
二、学情分析。
本课教学对象为高一年级学生，进入高中，学习压力陡增，课余体育活动时间少，所以体育课时间成了学生释放情绪、锻炼身体的主要时间，他们生理和心理发育趋向成熟、具备了独立思考、判断、概括的能力，他们的学习积极性高，学习态度认真，集体荣誉感强，但对耐久跑项目却是敬而远之，耐久跑水平参差不齐。
三、教材分析。
耐力跑是“体育与健康”新课标的重要内容之一，它能提高学生呼吸系统和心血管系统的机能，锻炼学生意志品质，但耐力跑过程中要克服生理和心理上的两个极点，学生敬而远之。本课是高一年级第一节耐力跑课，主要是体会耐久跑过程中跑步的动作节奏与呼吸节奏的协调配合，为后面的耐久跑课提高耐久跑成绩打下坚实的技术基础。
四、教学目标。
1.认知目标：明确耐久跑的动作方法及其健身价值。
2.技能目标：绝大多数学生能掌握耐久跑的呼吸方法，力争使动作协调、自然、有节奏。
3.情感目标：培养学生勇于战胜困难、积极进取、团结协作的良好品质。
4.运动参与目标：通过自学和练习，激发学生对耐久跑的兴趣，树立终身体育运动的理念。
五、重点难点。
教学重点：跑动中动作节奏与呼吸节奏的配合。
教学难点：动作节奏与呼吸节奏在实际跑动中的完美配合。
六、教学设想。
坚持启发式教学原则，引导学生积极主动的学习，由浅入深、由易到难，逐步提高，注重学生学法的指导，引导学生掌握学习方法，提高自学、自练能力，通过组成学习小组等形式，让学生自己去尝试学习，从而培养学生的创造力和竞争力。
小学四年级体育《耐久跑》说课稿
小学四年级体育 耐久跑 说课稿。在小学体育课程标准中明确要求学生通过多种游戏发展学生的位移速度和耐久跑能力。根据我校的实际情况及水平教学计划，我在水平二 四 年级阶段安排了变速跑 定时跑 拼图跑 自然地形跑和400米考核5课时的教学内容。今天我说的是第三课时 拼图跑。在小学水平二阶段耐久跑的学习主要...
九年级耐久跑教学设计
一 指导思想 本节课以新课标为依据，树立 健康第一 的指导思想。以发展学生心肺功能，提高有氧耐力为主要目的，通过各种跑的形式激发学生对耐久跑的兴趣和参与意识，鼓励学生 合作 互帮互学从而形成良好的学习氛围。同时关注学生的个体差异，利用分层教学，努力降低学生对耐久跑的恐惧心理。在教师的指导下积极主动地...
高一年级跑操 卫生检查安排
府谷中学高一年级卫生检查安排。搞好卫生，保持优美的环境是我们生活学习的需要。一个学校的卫生状况，是这个学校一个重要的窗口，它可以反映出这个学校精神文明的程度，从而让人认识到这个学校学生的素质 品德 秩序 所以，搞好卫生决不是一件小事。1 检查方式。检查采用定期和不定期检查两种方式相结合。采取扣分制。...