一、准备部分（9分钟）
一）课堂常规。
1、集合整队，报告上课人数，师生问好。
2、简介上次课学习情况，提问有关学习问题。
3、报告本课教学目标，简述教学过程及要求。
4、安排见习生。
5、检查、整理服装。
6、队列队形练习。
组织方法：教学要求：1、站队快速、整齐、安静。
2、专心听讲，好好学习。
二）各种方式的走和跑的练习。
三）韵律操。
(四)诱导练习。
1、原地摆臂。
2、自然站立式起跑。
3、起跑蹬摆练习。
二、基本部分（27分钟）
一）学习30米快速跑。
1、动作方法：
用自然站立式起跑，时两脚用力后蹬，摆动腿积极前摆，同侧髋前送，两臂以肩为轴积极有利地前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完规定距离。
2、教学方法：
1）教师讲解示范快速跑的动作方法，使学生建立完整的思维认知。
2）利用挂图演示30米快速跑的动作图象，建立学生视觉感知，促进正确技术的思维定势。
3）优秀学生示范表演，增强自信，启发学生创新意识。
学习方法：4）注意观察教师示范动作，精心琢磨，细心体会，建立认知。
5）学会分析动作：教师跑时上体姿势、脚着地部位、两臂摆动、前摆腿的大腿是否高抬，提高分析能力。
3、教法步骤及学习方法：
1）生四人一组，自己体验快速跑15米×3次；
2）听到组长的口令后，做20米×3次的快速跑；
4、在教师的指导下练习30米×2次快速跑；
二）游戏：“除害虫”：打固定靶，设置不同距离的投掷线，让学生根据自己的能力自主选择，不同远度得分不同，以小组得分多为胜。
三、结束部分（4分钟）
一） 放松活动：
放松舞：小燕子。
二）小结本课。
1、本课教与学的表现；
2、课堂组织纪律情况。
三）通报下次课学习内容，布置有关事项。
四）整理场地，归还器材。
五）师生道别。
组织方法。教学要求：
1、身心放松，尽情欢快。
2、师生共同评议本课教与学的情况；
3、记住下次课教学内容几有关事项。
1. 双基目标：1、积极参与学习30米快速跑的方法，亲自体验，主动实践，在实践中寻求自我发展。
2、发展力量、灵敏等素质，促进身心健康成长。
3、通过学习，培养学生奋力拼搏，勇于竞争的意志品质，塑造与时俱进的的社会新人。
1、认知目标：通过学习，使85%以上的学生知道跑的正确姿势，在保持跑姿和跑得直的情况下，加快跑速。
2、技能目标：通过教学，使85%以上的学生能够掌握直线跑技术，有前脚掌蹬地意识，同时使学生的速度、灵敏、协调等身体素质得到发展。
3、情感目标：通过教学，使学生学会合作，发扬互相学习及团结协作的精神。
小学一年级学生正处于好动、好奇、善于模仿及爱表现阶段，合作意识逐渐加强，其身体活动能力在上学期初步得到锻炼。在本单元前1课次中，重点让学生学习了起跑、摆臂动作技术，但学生易出现摆臂僵硬、不能跑直线及跑速过慢的现象。
教学重点：跑势正确，前脚掌蹬地，跑得直。
教学难点：跑得自然、协调、动作连贯。
小学一年级快速跑教学设计
教材。1 快速跑 30米快速跑游戏 跳 滚 跑接力。1 积极参与学习30米快速跑的方法，亲自体验，主动实践，在实践中寻求自我发展。教双基。2 发展力量 灵敏等素质，促进身心健康成长。目标。3 通过学习，培养学生奋力拼搏，勇于竞争的意志品质，塑造与时俱进的的社会新人。学。能力1 发展学生的奔跑能力。目...
初一年级快速跑课堂教学设计
黄泽镇中学马人锋。一 指导思想。本课体现在 以学生发展为本 的教育理念，以改善学生学习方式为突破口，以增强学生健身实效为出发点，探求一种适合学生发展 利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的体育教学过程。采用 观察体验 启发思维 合作互动 的教学策略，让学生在自主学习 学习 合作学习的平台上进行尝试...
初一年级快速跑课堂教学设计
黄泽镇中学马人锋。一 指导思想。本课体现在 以学生发展为本 的教育理念，以改善学生学习方式为突破口，以增强学生健身实效为出发点，探求一种适合学生发展 利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的体育教学过程。采用 观察体验 启发思维 合作互动 的教学策略，让学生在自主学习 学习 合作学习的平台上进行尝试...