一年级科学教案下

2018学年下学期一年级班科学教案。

教学课题第4课给物体分类。

1．了解分类是科学研究的一种重要方法。

2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。

教学目标。3．能够根据一个特征对物体进行分类。

教学重点教学难点。

了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。

教学用多**课件、学生活具动手册等。

教学过程。教师教学活动。

学生学习活动。

**课件，选几个学生说一说自己在超市怎样找到酸奶的。

思考：这些不同物体的特征有相同的方面吗？

交流：给物体分类，确定分类标准。

思考：我们生活中都有哪些分类给我们带来帮助呢？是哪些方面的分类？是如何给我们带来帮助的？

教法、学法实验讨论观察。

一、聚焦。1．小朋友到超市想买酸奶，你能帮他找到酸奶吗？（**课件，选几个学生说一说自己在超市怎样找到酸奶的）2．我们也观察了许多物体的特征，你能描述一下吗？

这些不同物体的特征有相同的方面吗？3．我们能不能用一种特征作为标准给它们分类，以帮助我们更好地了解它们。（板书：

给物体分类）二、给物体分类。

1．描述物体特征，确定分类标准。

2．初次体验分类并为物体编号。3．开展小组分类活动。4．解密活动。

1）全班共同解密各组的分类标准。

2）相应小组进行展示揭秘，说说自己的分类标准和分类结果。

三、交流研讨。

1．大家是根据物体的哪些特征分类的？

2．根据同一特征分类，分类结果有哪些不同？

我们生活中都有哪些分类给我们带来帮助呢？是哪些方面的分类？是如何给我们带来帮助的？

板书设计第4课给物体分类。

课后反思。

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