识字6猫和老鼠。
教学目标］知识与技能。
1.认识本课生字，会写生字。学习新偏旁“犭”“目”。
2.正确、流利地朗读课文。区分“咪、眯、迷、谜”。
3.了解汉字的造字规律，培养识字兴趣。情感态度与价值观。
培养学生热爱祖国文字的思想感情，调动学生识字、写字的积极性。［教学重难点］
1.认读本课生字，并能正确书写。
2.体会汉字造字规律，培养识字兴趣，提高识字效率。［教学课时］1课时。
教学过程达标检测。
一、激趣导入。
**《猫和老鼠》的动画片，说一说，动画片中的猫和老鼠各是什么样子的？（猫：愚蠢、懒惰。
老鼠：机灵、可爱。）师：
我们今天要学习的这篇课文中的猫和老鼠又是什么样子的呢？我们一起走进课文看一看吧。二、读儿歌，识记生字。
1.学生自由读儿歌，借助拼音读准字音。2.同桌互读，小组内读，纠正读音。
3.出示生字卡片，指名认读，“小老师”带读。1.给下列生字注音。偷()须()欢()肚()
抓()眯()三、情境教学，感知内容。
1.老鼠出洞要干什么？（偷米）哪句话告诉我们了？（第1句）
2.老鼠出洞偷米，花猫在干什么？自己轻声读课文，用“——画出来。（1）出示第2~4句话，学生读一读。
2）“不慢不急”是什么意思？（形容很稳当的样子）为什么“不慢不急”？（3）请你换个词说一说，不改变意思。
（不慌不忙慢条斯理）（4）理解“眯”。花猫眯着眼睛干什么？（假装睡觉）3.
老鼠上当了吗？文中哪句话告诉我们了。（第句）
老鼠看到花猫迷迷糊糊快睡着了，心里是怎样想的？（学生自由说）生甲：太好了，一会儿我可以吃好多米！生乙：这只懒猫有啥可怕！
4.故事的结局怎样？齐读第句。
5.为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？（老鼠没有发现猫是在装睡）
师小结：小老鼠趁花猫睡着时想要偷吃米，结果被花猫吃掉了。6.全班齐读课文，读出韵律，读出感情。2.选字填空。咪眯迷谜。
1）小猫()着眼装睡。（2）我会猜()语。
3）这里的景色很()人。
4）小猫（）在叫。3.照样子，写词语。不慢不急（abac式）
迷迷糊糊（aabb式）
教学反思］在学习本课之前，很多同学都已经看过《猫和老鼠》的动画片，对猫和老鼠都有了一定的了解。在上课前，我引导学生说说动画片中的猫和老鼠的样子。学生都能积极主动地说。
在学习课文的过程中，我让学生再次说说“文中的猫和老鼠与动画片中的有什么不同”。让学生的思维从动画中进行转换。识字课文主要是培养学生的识字、写字能力，在生字书写时，我留给学生的时间比较短，所以很多学生都不能完全掌握。
在这一点上存在一定的不足，在以后的教学中我会合理地安排。
一年级语文猫和老鼠
猫和老鼠。一 教学要求。1.本课的生字新词，会认12个生字，会写 欢 等7个字认识并正确书写3个部首。2.正确 流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解在独体字上加部件或新字的构字方法，并运用部件的表意作用形象地识记汉字。二 教学重 难点。1 识字 写字。2 了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记...
猫和老鼠教学设计 语文S版一年级下册
猫和老鼠 教学设计。教学目标 知识目标 理解11个生字，会写6个汉字。学习 反犬旁 食字旁 两个新偏旁。准确流利地朗读儿歌。水平目标 通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义 声旁表音的规律，并培养学生使用这个规律自主识字的水平。情感目标 理解祖国语言文字的神奇，培养学好祖国语言文字的意识。教学重难点...
语文S版小学一年级语文下册《猫和老鼠》备课教案
语文 s 一年级下册 教学设计 教案 2 猫和老鼠。语文 s 教学设计。教。课。板。材 语文 s 一年级下册。文 2 猫和老鼠。块 教学设计 教案。设计思路 教学本课立足一个 趣 字来展开各教学环节，为孩子们搭建一个快乐的平。台，利用插图引导学生读文，孩子们在 猫捉老鼠 的情境中感受故事情节的趣，在...