小学一年级语文第五组识字二教案

教学目标：

1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造相像力和动手能力。2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。3、培养团结协作的精神和审美情趣。

教学难点、重点：

看懂图意，拼**形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。

教具准备：教学挂图，圆和半圆形纸片，小剪刀、彩笔、胶水、卡纸。一、导入激趣。

今天，我们一起来用准备好的圆形和半圆形纸片来拼图。二、观察图画，同桌交流。

1、提问，引导学生注意画面上人与物的联系。⑴图上有什么？⑵小朋友在干什么？

图上的三个小动物是用什么拼成的？

2、教师小结，启蒙相像：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色、大小不一圆片拼成拼成这么可爱的小兔，小熊猫，如果是你，看到这**或者半圆的时候，你相像什么？3、小组交流。

三、学生拼图。

1、提出拼图要求，可以根据需要，在拼好的圆形或半圆形上面画画线条，涂涂颜色。2、学生拼图，教师巡视并适时指导。

3、教师小结：同学们真能干，用圆形和半圆形拼出了许多东西，能不能向同学们介绍你拼的是什么？四、交流评比。

1、教师范说：你们看，我是紫葡萄，我有绿绿的叶子，还有甜甜的果实，人们都喜爱我酸甜可口的味道，你们喜欢我吗？2、学生仿说。3、小组交流。

4、动口说图，选出代表说。五、创设语境，口语交际。

1、出示投影仪，演示小兔和小猪的拼图过程。

2、提出要求，能不能也像小兔小猪那样，把自己是怎么样拼成的，告诉大家，让大家听得明白。

3、学生自己试说。

4、指名上台介绍，并评价。

5、小组互访，代表介绍本组的作品。

小组之间相互对拼图或发言提出意见。每个小组在听取意见后可以随时对图进行修改，或对发言进行调整。

六、展示成果，全班交流。

1、各组展示作品，并由本组代表向全班同学介绍：我们用纸片拼成了什么？是怎样拼成的？

2、同学之间针对作品质疑，答疑。

3、教师适时规范学生口头语言并注意培养良好的语言态度和语言习惯。七、点评佳作，拓展思路。

1、选出。二、三幅好作品，引导学生评说好在什么地方。

2、拓展思路，鼓励创新。同学们心灵手巧，能用圆形纸片拼图，还能用三角形正方形的纸片拼出更美好的图形来，请你们回家后再拼一拼把自己最满意的拼图拿到班里展示，并说说你是怎么拼的。

第五组识字我会拼图。教学目标 1 能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造相像力和动手能力。2 能较清晰地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。3 培养团结协作的精神和审美情趣。教学难点重点看懂图意，拼形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。卡纸。一导入激趣。今天，我们一...

1 提高学生的识字兴趣。2 创设情景，树立生活中学习语文的观念，主动认字。3 巩固复习学过的形近字。4 积累对越越的句式的用法。5 正确流利有感情地朗读古诗。教学难点和重点我会认中的认字练习和比较形近字。教具准备实物场景图卡小标牌课文挂图字卡磁带投影仪第一课时。一我会认。1 谈...

教学目标 1 提升学生的识字兴趣。2 创设情景，树立生活中学习语文的观念，主动认字。3 巩固复习学过的形近字。4 积累对越越的句式的用法。5 准确流利有感情地朗读古诗。教学难点和重点我会认中的认字练习和比较形近字。影仪。第一课时。一我会认。1 谈话导入，出示木小朋友认识它吗？2 出示...