2 口耳目。
教学要求：1认识12个汉字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画和1个偏旁。
2激发学生热爱祖国的文字。
教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字。
教具准备：小黑板生字卡片**投影。
教学时间：两课时。
第一课时。一复习。
1读生字“去、里”，并组词。
2复习基本笔画：一。
二板书课题。
三学习生字“羊”。
1出示图：图上画的是什么？（一只山羊）
2谁知道图的右下角是什么？告诉你们，这是以前的字叫古文字。它像什么呢？对，像一只山羊。你们看，现在的“羊”是这样写的。这个字与这幅图的什么地方相似呢？
让学生自由想象。对，这样的字叫“象形字”。咱们书上还有好多这样的象形字，它们呀，可有趣了，快打开书看看吧。
三自由观察图画和汉字，体会象形字的有趣之处。
四学习“口、耳、目、日、月、火”
1谁认识这些字？你能不能读一读呢？
指名领读，**车读，齐读。
2用“口、日、月、火”扩词。
口：户口门口口号口袋口味口气
日：日出日期日历日记假日日食
火：火苗火车火箭火红火光火把。
五指导书写“十”。
1 学习新笔画 ：竖。
2 横写在横中线上，竖写在竖中线上，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长，带针尖。
示范写，学生练写。
第二课时。一复习。
1认读生字。
2复习笔画名称。
3书空“十”
二学习生字。
1出示带拼音生字。
你认识哪个字？你是怎么记住的？（认识角字头）
2用“木”扩词。
3自由读字组词。指名读，**车读。
三巩固。1出示12个生字，给生字分类，并说一说你为什么这么分？
2谁会读？（投影出示）
木―――禾鸟―――鸡口―――日―――目。
3猜字游戏。
给下面的字加上一笔，能组成什么字？
口 （日中） 乌（鸟）
给下面的字加上两笔，能组成什么字？
口 （只目田白右） 木 （米机）
三书写“木禾”。
1学习新笔画“撇捺”。
2指导：木：横短竖长，不带针尖。撇捺应接于竖，左右对称展开。
禾：第一笔为平撇，应写得平而短，在竖中线上。
3练习写。四做课后练习。
五课下找一找哪些字与它所表示的事物很相似。
人教部编版小学语文一年级上册识字三口耳目
精品文档用心整理。人口手 课堂实录片段猜字游戏，记忆字形。师 请同学们看老师手中的 你能猜到这是什么字吗？师出示写有金文的 目 字 生 这幅图画的是一只眼睛，我觉得是 眼 字。师 哦，你是这样想的。谁再来猜一猜？生 我认为是 目 字，因为它和 目 字很像。师 你还认识 目 字，真是个有心人！恭喜你，...
一年级上册语文教案 识字3 口耳目 人教部编版
口耳目 教案。一 文本教学解读。本课是看图识字，分两部分 第一部分是一幅生活场景图，两个小女孩在看花，一个小男孩正跑过来，表示身体部位的5个生字，错落地安排在图画里，结合，便于理解和识记 第二部分呈现了与身体部位活动有关的两句俗语，读起来琅琅上口，富有韵律。文中配以两幅京剧人物形象图，让学生直观地感...
一年级语文上册第一单元识字一3口耳目教案新人教版 2
3.口耳目。第一课时。课时目标。1.指导学生会认7个生字，会写4个生字。2.引导学生观察图画，结合，认读生字。教学过程。一 谈话导入。小朋友们，在平时的学习和生活中，我们常用到身上的一些器官。今天，我们一起来认识这些器官，看看它们平时都在干什么？这些器官的名字又是怎么写的？二 结合，学习生字。1.学...