1、提高学生的识字兴趣。
2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，主动认字。3、巩固复习学过的形近字。
4、积累对越&&越&&的句式的用法。5、正确流利、有感情地朗读古诗。
教学难点和重点：我会认中的认字练习和比较形近字。
教具准备：实物场景图卡、小标牌、课文挂图、字卡、磁带、投影仪第一课时。
一、我会认。
1、谈话导入，出示木，小朋友认识它吗？2、出示转盘，认读转盘上的字。3、**车认读。
4、小组讨论：这8个字藏着一个秘密，你发现了吗？5、全班交流，为什么这些字里都有个木字呢？
6、做游戏玩转盘，猜字迷，学生边拍手边说：转盘转起来，秘密快出来随之，转盘转动，停在哪个字，就读出字音，并说说为什么有个木字旁。7、你还知道哪些字是木的。
二、我会读。
1、激趣导入，出示我会读。
2、小男孩在读什么？你会读吗？你是怎么会读的？3、引导学生观察，标牌大都挂在大门边或大门上。
4、出示六幅图，分发各小组，小组合作，从八个标牌中选择合适的贴在图上。5、小组交流。
6、小组派代表上台领读标牌上的文字。7、全班齐读。三、扩展活动1、识字比赛。
小组内交流，把自己平时从生活中积累的汉字，收集在一张卡上，和同学们交流。⑵小组间交流。⑶老师抽查，奖励。2、引导发现识字方法。
小朋友们会认这么多的字，能不能说说这些字你是怎么知道的？⑵如果遇到不认识的字怎么办？四、情境表演。
现在我们在大街上，一位同学遇到不认识的字，可以怎么做呢？五、布置作业。
读一读下列的笔划：女走土亅第二课时。
一、比一比，写一写。
1、出示第一排的三组生字，请同学认读。
2、请学生小组内自由说说：这些字哪些地方不同？3、学生练说，老师巡视。4、全班交流，老师引导：
十字下面加一横土。日字里面多一横目。小字去钩多一撇少。
5、自觉第二排的三组生字，说说哪些地方不同。6、评议：天的捺笔变弯钩无。手的竖钩变弯钩毛。田上出头下弯钩电。7、写字。
强调关键笔画。
注意强调写字姿势，老师巡视。⑶展示作业，全班评议。二、我会读。
1、出示三句话。
2、学生自由读，并说说这三句话中相同的地方。3、同桌互读，交流。4、全班齐读。
5、这样的句子我们在哪课读过？说出来。6、扩展练习。
出示投影，演示小朋友的个子越来越高；树上的叶子越来越绿；雨越下越大。⑵请学生根据演示，用越&越&来说话。三、读读背背。
1、展示古诗积累。
请学生自由上台朗诵自己会的古诗，比比谁读得好，会的多。2、学习新诗。
出示挂图，教师配乐范读。
学生跟读，领会诗的节奏和韵脚。⑶学生自由读，要求借助拼音读通。⑷同桌互读。
老师抽查，纠正错音，注意锄、谁、知、中、餐的读音。3、感悟诗意。
学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据图和个人感悟设计动作。(如：擦拭汗水)⑵学生边动作边读。⑶指导背诵。4、课后延伸。
找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的，读一读，背一背。四、布置作业选词填空：一个一头一口。
1、田地里有( )牛。2、这里有( )人。3、我只想喝( )水。
小学一年级语文第五组识字二教案
教学目标 1 能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造相像力和动手能力。2 能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。3 培养团结协作的精神和审美情趣。教学难点 重点 看懂图意，拼 形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。教具准备 教学挂图，圆和半圆形纸片，小剪刀 彩笔 胶水...
小学一年级语文第五组识字二教案
第五组识字 我会拼图。教学目标 1 能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造相像力和动手能力。2 能较清晰地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。3 培养团结协作的精神和审美情趣。教学难点 重点 看懂图意，拼 形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。卡纸。一 导入激趣。今天，我们一...
小学一年级语文第五组识字二语文园地四教案
教学目标 1 提升学生的识字兴趣。2 创设情景，树立生活中学习语文的观念，主动认字。3 巩固复习学过的形近字。4 积累对 越越 的句式的用法。5 准确流利 有感情地朗读古诗。教学难点和重点 我会认 中的认字练习和比较形近字。影仪。第一课时。一 我会认。1 谈话导入，出示 木 小朋友认识它吗？2 出示...