小学语文一年级教案《识字学词学句(二)2》综合资料之一。
本课有6个词,3段话。3段话分别介绍了望远镜、显微镜、潜望镜的作用,说明观察仪器能帮助人看见人的视线达不到的事物,它们是奇妙的眼睛。
学会生字词,知道三种仪器的用处是本课教学的重点。
教法建议。课前准备。
1.本课的生字卡片;
2.教学挂图或望远镜、显微镜等实物。
识字、写字教学。
1.识字教学。
教学生字,注意读准后鼻音望、睛、艇,翘舌音战、士。睛单字读jing在词中读轻声。
随生字,认识匚(三框儿)、戈(戈字旁),区别士土、观现。
2.写字教学。
在学生观察范字时,可提示他们注意字中主笔画的长短高低。如远的最后一笔捺要写得长一些,能托起里面的元字;
以的第二笔点,在坚挺的提尖上面一些,右边人的一捺要变成点;战的斜钩起笔高,拉得长。
以下字的笔顺要注意:
医:第六笔为点。
战:右边的笔顺是。
以:词句教学。
三段文字结构和句式相同,都是两句话,先说什么镜是什么人的眼睛,再说这镜的用处。可指导学习第一段,让学生自学另两段。要联系句子内容,让学生知道眼睛的意思,可以的用法。
眼睛用上了引号,表明这不是真的人眼,在句中指望远镜等。
可以是说遥远的星星原本是人眼看不见的,用了望远镜,人们就能够看到了。要通过多朗读来体会可以的意思。朗读指导。
句子朗读要突出要点:什么人的和做什么用的,语气要肯定,速度不要太快。
望远镜/是天文学家的眼睛。天文学家有了它,可以看到/遥远的星星。
练习提示。第一题提示了理解句子的要求。在反复朗读的基础上,先一项一项地说,然后再合起来连贯地说一说。
第三题是复习巩固生字的练习。学生可以组成本课中的词,也可以组成其他词语。先让学生口头组同,然后选会写的词填空。
扩展活动。根据当地实际开展一次科技活动,如:参观科技展览,**显微镜下的切片等等,激发学生对科学技术的兴趣。
课时安排教学本课可用2课时。
近反义词。近义词极小微小。
反义词极小极大敌人朋友。
解词导向。遥远:很远。(例句)我爷爷在遥远的地方工作。
极小:非常小。(例句)手上有许多极小的细菌。
习题指导。1、天文学家的眼睛是望远镜,有了它,可以看到遥远的星星;医生的眼睛是显微镜,有了它,可以看到极小的病菌;海军战士的眼睛是潜望镜,有了它,可以在潜水艇里观察海面上的动静。
2、远(远方)以(以前)医(医生)眼(眼睛)海(海洋)战(战友)
课文理解。段落段意。
第一段(1自然段):讲天文学家用望远镜看星星。
第二段(2自然段):讲医生用显微镜看病菌。
第三段(3自然段):讲海军战士用潜望镜观察海面情况。
中心思想。本文讲了三种奇妙的眼睛及其作用,教育学生热爱科学。
释句导读。望远镜是天文学家的眼睛。
是是像的意思。眼睛加上引号表示它不是指人的眼睛,而且指望远镜。这句话是说望远镜就像天文学家的眼睛一样。
实践创新。请小朋友们收集科学家的故事,并把它讲给同学和老师听。
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