一年级下册《识字７》教学设计。
锦田小学许国云。
学习目标】1、认识“虚”“骄”等9个生字。会写“短”“对”“冷”3个字。2、能正确、流利地朗读课文。
了解几组意思相反或相对的词语。3、初步具有主动积累对子的愿望。【教学重点、难点】
1、认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。2、学生能通过课前预习积极地参与到小组合作中。【学习准备】
课件、课文中5对反义词的词语卡片、生字卡片。【教学过程】
一、直接引入，揭示课题。
1、今天，我们一起做个有趣的游戏——对对子，比一比看谁接得快。我们这一节课学习的《识字7》也是一首对子歌。请学生齐读课题。二、初读课文，认识生字。
1、检查课前习，小组合作学习生字。
组内互读生字，组员相互纠正读音，分享识字方法。）2、组长反馈小组合作情况。3、全班齐读生词（带拼音）。4、小组代表认读词语（去拼音）。
5、自由读课文，要求不加字、不漏字、把字音读准。6、小组比赛读，学生评价。
三、中间休息，游戏（对反义词，配动作）
四、记字积累，指导书写。
1．学习写字（课件出示：短、对、冷）。
2、小组合作学习生字“短、对、冷”（组内互读，介绍识字方法，观察发现生字的结构、关键笔画）3、小组代表介绍。
4、师范写“短”，介绍左右结构的字。
5、学生练习，同桌相互评价，写得好的打上五角星。6、展评（重在字形结构）。五、小结本节课主要知识。六、拓展积累。
1、请学生画智慧树，把所学的生字归类。
2、课后我们也去收集、发现各种有趣的对子吧。
板书设计】识字7是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪。
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