九年教材人教版一年级上册识字二。
4《日月明》教学设计。
第一课时。教学目标】
1、知识与能力。
1）认识13个生字，会写3个字。
2）正确、流利地朗读课文。
教学重点难点】
难点：识字、写字。
难点：写字。
教学用具】生字卡，小黑板。
教学过程】
一、 导入：
小朋友，在汉字王国里，老师知道大家都认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看看同学们还记不记得？（日月）
谁知道，日和月组成什么字？（明）是的，同学们看——（日月图）日和月都给大地带来光明，所以组合起来就是明亮的明。（齐读课题），这样的汉字就有个名字——有趣的会意字。
二、 引导。
一）学习“从”字：
虽然我们只上一年级，可我们认识的字真不少，你们看，这个字，你认识吗？(出示从字)，谁愿意读给我们听。
1、个别拼读，cónɡ从。
2、游戏：理解从字义。
现在做一个与“从”字有关的小游戏，谁愿意来？挑选2位同学，分配任务。（一个同学在前边走，另一个紧跟后边，全班同学认真看，他们怎样走，并想想，从字是什么意思？）
3、同学们看清楚了吗？中国的汉字真有意思，这样一个在前，一个在后，两部分紧紧跟从，就是“从”字的含义，古人就把这两个人字，组合成今天我们所认识的“从”字。
二）识字学文：
过渡：像这样有意思的字还有很多，都藏在我们的语文书里，想看看吗？（想）好，那么待会就请同学们小声地读读第4课《日月明》，但在读之前，先看清楚要求：
1、读书明确要求。
1）边读边借助拼音，把字读准。
2）把不认识的字多读几遍。
3）用笔轻轻地把像“明”、“从”一样有趣的会意字画出来。
2、检查生字。
过渡：课文读得不错，不知生字能不能读好？这里老师有些生字，请同学们来读一读。
a: 生字卡出示“我会认”的生字。
míng xiān chén jīan miè lì nán
明鲜尘尖灭力男。
xiū shǒu lín sēn cóng zhòng
休手林森从众。
请个别读、齐读、小老师带读。
b: 出示不带拼音的生字。
明鲜尘尖灭力男
休手林森从众。
同学们真了不起，这么多的生字都会读。）
c: 老师给这些生字找了朋友，我们一起认识它们吧。
笔尖鲜花竹林森林明天尘土手心灭火。
个别读、齐读。
3、再读文，巩固生字：
过渡：同学们都很会学习，全靠自己就认识了这么多的生字，让我们再读一读课文，看谁读得好。
（1）齐读。
（2）师生对口令读。
（3）男女生对读。
（4）拍掌读。
三）写字：过渡：我们学习语文不光要把书读好，更要把字写好！请看，这是今天我们要写的三个字——力、手、水、，谁特别认真观察，怎样把字写得好？应该注意哪？
1、个别提问注意的地方。（弯钩、竖钩）
2、书空弯钩、竖钩两个笔画。
3、师范写（手、水），生说笔顺。
4、生在书本p98写字。
5、师巡视、指导。
一年级上册识字二第4课教案设计
九年教材人教版一年级上册识字二。4 日月明 教学设计。第一课时。教学目标 1 知识与能力。1 认识13个生字，会写3个字。2 正确 流利地朗读课文。教学重点难点 难点 识字 写字。难点 写字。教学用具 生字卡，小黑板。教学过程 一 导入 小朋友，在汉字王国里，老师知道大家都认识了许多汉字，现在老师请...
苏教版一年级语文下册识字4教案设计
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