备课教师课题。
刘媛媛。参与教师。
集备时间。上课时间。
组长。第4课巨人和小矮人历险记。
知识与技能1、感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸。
教学目标。张与组合的手法去表现童话故事。
过程与方法2、分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；从不同的角度。
观察发现意想不到的事物。
情感态度价3.积极收集与讲述相关的童话故事；共同参与画家与同龄人作品的欣赏点。
评活动。值观。
扩大想像的空间，增大奇思异想的力度如何以周围的环境衬托出自己变大或变小。1、彩色笔。
2、有关“巨人和小矮人历险记”的故事课件扩大想像的空间，增大奇思异想的力度。
以生为本集思广益追求高效。
画一幅彩虹。
教学重点教学难点教具准备预习提示。
一、故事导入：
巨人和小矮人历险记”的童话故事在古今中外都广为流传，**课件让学生欣赏这个童话故事。
二、提出问题。
1、假如你变大或变小了，你周围的环境会发生怎样的变化？你有这方面的体验吗？(提示：如站在高楼上看地面，游览世界之窗的感受等等。)
2、角色游戏――让学生想一想：我变大或变小后有何奇遇？然后让学生说说自己能否把自己想像的《巨人和小矮人历险记》描述出来？
以生为本集思广益追求高效。
个人复备。三、欣赏作品。
展示范画，让学生欣赏。――提示学生注意范画中的巨人和小矮人与周围的环境有何区别。
四、布置活动要求。
1、组织学生自由作画：看看谁的想像力丰富，谁的表现能力强。2、**轻松**，教师巡视辅导，五、作业点评板书设计。
教后反思。
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