1 画。
第一课时。一、学习目标。
1．认识6个生字，会写“人、火”2个字，认识“辶、忄”两个偏旁。
2．正确、流利地朗读课文。
3．喜欢读古诗。
二、我会猜谜语。
千条线，万条线，落在水里看不见。 谜底。
三、我会看图。
春天的景物可真美丽！我要仔细看一看，再说说图上画了哪些景物？
四、我会读。
1.我能借助拼音把诗读给同桌听，还能大声地读给大家听。
2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读。
远近还听惊声。
3.我记( )我是这样记住生字的。
4.我要把课文大声地读给大家听。
五、我知道。
1.这首诗的谜底是。
2. 我知道“远、近、还”的偏旁是惊”的偏旁是。
这6个字中音节是前鼻音的是音节是后鼻音的字是。
六、我会写。
1.我要仔细观察田字格里“人”和“火”的位置以及笔顺。
2.我能用手指书空 “人”和“火”。
3.我能在书上的田字格里把“人”和“火”写得很漂亮。
七、我真棒。
1. 我知道“人”有画，笔顺是我还能给它组两个不同的词。
火”有笔顺是我还能给它组两个不同的词。
2.我会做生字卡片。
3. 小画家。
书上的那幅画多美呀！你想当个小画家吗？快拿出你的彩笔试一试吧！画好后给自己的画起个名字。
第二课时。一、学习目标。
1．认识“色、无、春、来”4个生字，会写“文、六”2个字。
2．知道“远”“近”、“有”“无”、“来”“去”是意思相反的词。
3．感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
二、我来复习。
1.用卡片抽读上节课学的生字。
2.我会听写，再组词。
三、我会读。
1.我能学着老师的语气把这首诗读得更好。
2.我要把我喜欢的句子美美的读给大家听。
3.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：色无春来。
4.我要跟同桌说一说：
我记我是这样记住这个字的———
四、我会说。
1.我能给生字组词，说句子。
2.我认为这首诗中意思相反的词有：
五、我会写。
1.我要仔细观察田字格里的“文”和“六”的位置以及笔顺。
2.我能用手指书空 “文”和“六”。
3.我能在书上的田字格里正确书写 “文”和“六”。
六、我真棒。
1．描一描，你有什么发现？快和你的好朋友说一说吧。
入人八。2．读句子，说说你发现了什么？
2．我会说反义词（课后习题）。
3．收集谜语，和爸妈互猜谜语。
2 四季。第一课时。
一、学习目标。
1．认识“对、说”等6个生字，会写“七、火”4个字，认识笔画 “乚”和“口、月”两个偏旁。
2．正确、流利地朗读课文。
3．知道一年有四个季节，喜欢大自然。
二、我会收集。
课前收集四季景物的**、儿歌、歌曲。
三、我会看图。
我要仔细观察文中的四幅图，看看每幅画的是什么季节？
我认为第图画的是季，我是从看出来的。
四、我会读。
1.我能借助拼音把课文读给同桌听，还能大声地读给大家听。
2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：对说叶肚就。
3.我记( )我是这样记住这个字的。
4.我要把生字大声地读给大家听。
五、我会说。
1.这首儿歌有（ ）句话，写了（ ）个季节。
2. 我知道“叶”的偏旁是秋”的偏旁是肚”的偏旁是。
六、我会写。
1.我要仔细观察田字格里“七”和“儿”的位置和字形。
2. “七”和“儿”有一个共同的笔画是。
3．我能用手指书空写“七”和“儿”。
4.我能在书上的田字格里端正地书写“七”和“儿。
七、我真棒。
1.趣味语文。
又 +寸口 + 十月 + 土。
2. 我会说句子。
我是。妈妈是。
是。3.我会做生字卡片。
4． 我和同学比赛，把课文读通顺、读流利。
第二课时。一、学习目标。
1．认识5个生字，会写2个字，认识笔画 “乙 ”和“禾、雪”两个偏旁。
2．理解课文内容，背诵课文。
3．知道四季的特征，感受四季的美丽景色。
二、我来复习。
1．用卡片抽读上节课学的生字。
2．我会听写，再组词。
三、我会读。
1．我能学着老师的样子把这首诗读得更好。
2．我要把我喜欢的句子美美的读给大家听。
3．我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：是圆夏雪冬。
4．我要跟同桌说一说：我记我是这样记住这个字的。
四、我会说。
1．我能给生字组词，说句子。
2．通过读课文，我知道了草芽是荷叶我还会把谷穗和雪人的样子做给大家看。
五、我会写。
1．我要仔细观察田字格里的“九”和“无”的位置和字形。
2．我能用手指书空写“九”和“无”。
3．我能在书上的田字格里正确书写“九”和“无”。
六、我真棒。
1．连一连。
草芽大肚子。
荷叶尖尖。谷穗圆圆。
雪人弯弯。2．我会说。
草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯西瓜甜甜。
尖尖圆圆弯弯甜甜。
3. 我会把我喜欢的一个季节画一幅画。
3 小小竹排画中游。
第一课时。一、学习目标。
1．认识6个生字，会写“口、中”2个字，认识笔画“ ”和偏旁“木”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方。
二、我会收集。
1．了解竹排的形状与用途。2．学唱歌曲《小小竹排画中游》。
三、我会看图。
江南的风光多美啊，从课文插图上我看到了。
四、我会读。
1.我能借助拼音把课文读给同桌听，还能大声地读给大家听。
2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内准确拼读：排游流江唱树
3.我还要把生字大声地读给大家听。
五、我会说。
1．我要把我的识字方法告诉大家。
我记( )我是这样记住这个字的。
2.这首儿歌有（ ）句话。
3．我和小组同学交流课文写了等景物。
六、我会写。
1.我要仔细观察田字格里的“口”和“中”的位置和字形。
2. “口”和“中”有一个共同的笔画。
3．我能用手指书空“口”和“中”。
4.我要告诉大家写（ ）字时，要注意。
5.我能在书上的田字格里把“口”和“中”写得很漂亮。
七、我真棒。
1.趣味语文。
木+对口 + 昌。
2.读读说说。
3． 我和同学比赛，把课文读通顺、读流利。
第二课时。一、学习目标。
1．认识6个生字，会写2个字，认识笔画“ ”和偏旁“纟”“ 艹”。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．知道热爱家乡、热爱祖国。
二、我来复习。
1.用卡片抽读上节课学的生字。
2.我会听写，再组词。
三、我会读。
1.我能和同学比赛，看谁把课文读得更好。
2.我要把我喜欢的句子美美地读给大家听。
3.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：两岸苗绿南。
4.我还要把生字大声地读给大家听。
四、我会说。
1．我要跟同桌说一说：
我记我是这样记住这个字的。
2．通过读课文，我知道了。
3.我还想把我的疑问说出来，请大家给我帮帮忙。
五、我会写。
1．我要仔细观察田字格里的“日”的位置和字形。
2.“日”的音节是（ ）第二笔是（ ）
2.我能用手指书空写“日”。
3.我能在书上的田字格里把“日”写得很漂亮。
六、我真棒。
1.照样子写词语。
例：绿_油油_ 亮白胖金
2．我会读（课后词语）
3．用生字卡片和家长玩识字游戏。
4．我能读古诗。
江南。江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
4 哪座房子最漂亮。
第一课时。一、学习目标。
1．认识“哪、座”等6个生字，会写2个字，认识笔画“乛”“亅”和偏旁“广、户”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解课文内容，感受农村的变化。
二、我会说。
我能把我们的学校介绍给别人听。
三、我会看图。
这里的景色真美呀！我要仔细看看书上的插图，再说说：我看到了我觉得最漂亮的是。
四、我会读。
1.我能借助拼音把课文读给同桌听，还能大声地读给大家听。
2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内准确拼读：哪座房漂亮青
3.我还要把生字大声地读给大家听。
五、我会说。
1．我要把我的识字方法告诉大家。
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