sectionc
学习目标】1.进一步学习各种污染对地球的危害和造成这些污染的原因；
2.能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
一．课前复习。
fill in the blanks using something, anything, others, nobody, everyone, anybody, everywhere, none, other.
1of us knows how to stop the bad beh**ior.
2) i knocked on the door butanswered.
3) some of these books are better than
4) she was driving the car with one hand and wiping the window with the __
5) they are beautiful but i am looking for useful.
6) is thereyou can do to help her?
7) there’re 5 000 people living here and almosthas his/her own car.
8) he’s cleverer thani know.
9) i’ve lookedbut i can’t find it.
二、读1a，完成1b
三、 在文中找到并划出下面的短语。
1.住在地球上。
2.在此期间。
3.在许多方面。
4.砍伐。5.带走。
6.有健康问题。
7.一种特殊的氧气。
8.在臭氧层。
9.污染空气。
10.太多的有害物。
11.穿过这个洞。
12.导致癌症。
13.燃油。
14. 直接地到达地球。
15. 温室效应。
16.来自太阳的热量。
17.海平面。
18.全球气候。
19.涉及，有关，提到。
**案】 在文中划出下面的句子并分析。
things we’ve done are very good for the earth while others are bad. 译。
点拨：①some things we’ve done --我们已经做过的事情，在句子中作主语 the films they’ve seen
while 并列连词，“而，却”，表示对照关系。
练习：a.她妹妹喜欢唱歌，而她喜欢阅读。
b.昨天他们都出去了，而她却留在家里。
链接：while---在…时 --从属连词，常引导含有延续性动词的时间状语从句，表示一个动作在进行的同时，另一个动作也在发生
练习：我做作业时，妈妈正在做饭。
while---一会儿，一段时间 --名词常用短语：for a while --一会儿。
练习：我们将离开一会儿。
it rains or when the wind blows the earth is taken away. 译。
点拨：take away 拿走，取走， 句子中是被动语态。
练习：a. 我不喜欢这些书，请把它们拿走。
b. they took away everything they like when they left. 译。
拓展：与take 有关的词组。
脱下，（飞机）起飞。
把…带到…去。
发生。乘公交车，轮船，火车。
轮流，替换。
照顾，照看。
拍照。休息一下。
坐下。吃药。
吸毒。花费某人时间做某事。
锻炼。采取措施做某事。
放松，别紧张。
heat from the sun can’t escape so the temperature is rising.
译。点拨：rise --升起，上升 (不及物动词)
拓展：raise ①举起，提起，抬起 ； 筹集 (及物动词)
练习：1)太阳从东方升起。the sunin the east.
2)河水在慢慢地**。the water in the river
3)让我们为友谊干杯。let’s __glasses to
4)he raised his voice to make everyone hear him clearly.
译。a result,many rivers and lakes are now dead.
译。点拨：dead --死的 (adj.) 动词形式为die “die of/from” 死于。名词形式为death
练习：1)许多无家可归的人死于饥饿。
2)他的宠物狗上周死了，它已经死了一周了，它的死使他很伤心。
3)这棵树快死了。
当堂检测】i. 用所给单词的适当形式填空
1. do you realize theimportant) of studying english?
2. liu yu is working for some __organize) of the young.
3. human beings h**e destroyed the environment, so it has __punish) us.
4. the pet dog’s __die) made my sister very sad.
5. we must s**e the animals in __dangerous).
hastake away ) my dictionary ? it was here just now .
九年级上册第二单元导学案
九年级 上 语文第二单元能力测试题。班姓名分数 一 积累运用。1.注音或写汉字。45分 心无旁骛 容赦佝偻承蜩 亵渎骈进 强聒不舍 陨落 诅咒弥留 灵ji凌驾 深su 睿智 蕴涵 怜悯 恪尽职守 余晖 轻薄 曙光 舐犊di n念 ku 然无累重蹈覆zh 侵蚀 创伤 灰烬 刻骨m ng 心涕泗 横流 ...
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5 敬业与乐业。学习目标。1 分析 交流 敬业与乐业 的主旨。2 查找相关资料中的经典语句 格言。3 交流 举例论证 和 讲道理 两种论证方法的使用方法。4 了解演讲的基本知识和演讲稿的口语特色。学习重难点。1 理解 敬业与乐业 的主旨。2 初步学习 举例论证 和 道理论证 两种论证方法。教学方法 ...
九年级语文上册第二单元导学案
九年级组集体备课导学案。成员 包克庚王兴科何友华卢凤相周鑫陈恩国。5 敬业与乐业 导学案。学习目标 1 了解作者及写作背景 2 识记理解并积累文中的生字 生词及经典语句和格言。3 理清本文的结构，理解本文的主题 4 学习本文条理清晰的论证方法。一 预习导学 1 走近梁启超。敬业与乐业 选自作者中国近...