第一单元 《秋天》导学案。
授课年级：二年级课题：秋天到课时：第一课时。
主备人审核：
学习目标：1、学会书写7个生字，重点是“收”和“歌”的笔画；会认9个字。
2、正确流利有感情的朗读课文，体会秋天的美丽。
学习重点：会认会写本课生字。
学习难点：读通诗歌掌握秋天特点。
学习过程：一、自主学习：
1、观察你的周围有什么变化？
2、收集关于秋天的资料。
3、读课文，从课文中圈出会认的字，勾出需要写会的字。
二、合作**：
1、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）
2、学生自由书空学习生字。
3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
三、展示交流：
1、小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。
2、说说秋天的特点。
四、达标测评。
1、抄写课文生字。
2、给课文生字组词。
3、熟读课文。
五、拓展延伸： 读一篇写秋天的文章。
授课年级：二年级课题：秋天到课时：第二课时。
主备人： 审核：
学习目标：1、理解课文内容，练习对对子。
2、读通诗歌掌握秋天特点，体会秋天的美丽。
学习重点：理解课文内容，练习对对子。
学习难点：读通诗歌掌握秋天特点。
学习过程：一、自主学习：
1、通过上节课的学习，秋天给我留下这样的印象( 美丽 )。
2、练读课文生字。
3、再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。
二、合作**：
1、小组读课文第一节。
1）你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
2）你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。
2、齐读课文第二节，讨论：
1）“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
2）“田野翻金浪”指的是什么？
3）农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导3、自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？
有什么特点？学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？
一读描写秋天的文章。
三、展示交流：
1、有感情朗读地朗读课文。
2、同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。
3、说说秋天的美丽。
四、达标测试。
1、有感情地朗读课文，熟练背诵课文。
2、写一些关于秋天的句子。
五、拓展延伸。
画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。
板书设计。秋天到。
八月——秋天到 （天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红菊花黄大雁排成行）
授课年级：二年级课题：火红的枫叶课时：第一课时。
主备人： 审核：
学习目标：1、认识、会写本课8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。
2、练习流利、有感情的朗读课文。
学习重点：认识本课8个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。
学习难点：练习流利有感情地朗读课文。
学习过程：一、自主学习：
1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，从课文中圈出会认的字，勾出需要写会的字。
2、我发现这些字易读错。
3、我发现这些字容易写错。
4、我能标出自然段的序号。
二、合作**：
1、正音。分自然段指名读，注意听准字音。
2、学生自由书空学习生字。
3、“我”为什么要这么认真地去找一片枫叶？
4、质疑：你有哪些不懂的问题？
5、练习有感情地朗读课文。
三、展示交流：
1、小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。
2、小组有感情地朗读课文。
四、达标测评：
1、抄写课文生字并给课文生字组词。。
2、熟读课文。
五、拓展延伸。
读一篇写秋天的文章。
授课年级：二年级课题：火红的枫叶课时：第二课时。
主备人： 审核：
学习目标：1、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。
2、在实践中培养能力，学习重点：
理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱。
学习难点：有感情地朗读课文。
学习过程：一、自主学习：
1、通过上节课的学习，枫叶给我留下这样的印象。
2、 练读课文生字。
3、再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。
4、给老师做贺卡。
二、合作**：
1、数一数课文有多少个自然段？
2、齐读课文第一自然段：这一段为我们讲了些什么？
3、读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？
4、用“比……还……，比……还……”说一句话。
5、讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？
三、展示交流：
1、学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时点拨、指导。
2、说说枫叶的样子及颜色。
3、仿写句子。
4、比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。
四、达标测试。
1、教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。
2、仿写比喻句。
红红的脸蛋像。
弯弯的月牙像。
）像。五、拓展延伸。
1、你知道哪一天是老师的节日吗？如果你就是找枫叶的小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么？
2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧！
授课年级：二年级课题：语文天地课时：第一课时。
主备人： 审核：
学习目标：1、学习描红。
2、学会换偏旁给字宝宝变魔术。
3、练习说一说自己看到的秋天。
4、学会照样子说句子。
学习重点：学会换偏旁给字宝宝变魔术。
学习难点：练习说一说自己看到的秋天。
学习过程：一、学习互动（一）
1、描一描，写一写。
学生自由说说记忆 “己”“已” 的办法。
指导学生描红、抄写。
2、组字小魔术。
举例：娃。二、学习互动（二）
词语训练。瓜果香枫叶红菊花黄。
香红黄。三、展示交流。
1、抽表现较好的同学在班内说说。
2、指导学生填写。
四、当堂达标。
香红黄。香红黄。
授课年级：二年级课题：语文天地课时：第二课时。
主备人： 审核：
学习目标：
1、读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。
2、体会诗人热爱大自然的思想感情。
3、背诵课文，默写课文。
学习重难点：
在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。
学习过程：一、自主学习，合作**。
1、自由朗读，读到琅琅上口为止。
2、请生朗读，互相评价。
3、四人小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。
4、理解诗句意思。
5、品味想象，欣赏意境。
二、展示交流：
诵读诗句，体验美感。
1、了解了整首诗的意思，你知道诗句表达了诗人什么样的思想感情吗？那用心读读好吗？
2、风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？让学生再来读读看，获取体验。
1)带着赞美与热爱的感情去读。
2) 划分节奏、读出节奏感。
3）多种形式，反复诵读。
三、当堂达标。
背诵古诗《山行》。
授课年级：二年级课题：语文天地课时：三课时。
主备人审核：
学习目标：1、朗读训练。
2、观察后说话、写话。
学习重难点：
观察后说话、写话。
学习过程：一、学习互动（一）
朗读短文《露珠》
1、运用课堂学过的方法朗读课文，形成朗诵会的形式。
2、师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。
二、学习互动（二）
口语表达训练。
秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？
三、展示交流。
1、抽表现较好的同学在班内表演。
2、指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。
四、实践训练：
五、布置教室。
1、讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮？
2、班内推选代表布置教室。
一年级语文第一单元导学案
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