一年级英语 unit 3 animals!
第一课时教学设计。
榆林高新小学刘娜。
本单元是本册教材的第三单元，话题是“animals”。本单元分为三个课时，通过学习学生能听懂、会说、会认读cat,dog,monkey,bird,tiger；能听懂指令语并模仿动物做动作。通过本单元的学习，学生能够与同伴在遇到常见动物时，能说出动物名称，并能够运用表示近指和远指的what’sthis/that?
it’sa….来询问或回答。
学生背景分析：
一年级是学生学习英语的起始年级，学生对英语并不了解，他们有着强烈的求知欲。本单元的话题是学生比较熟悉和感兴趣的，且与学生的生活接近。学生喜爱动物，喜爱观察和模仿动物的叫声和动作。
但是，学生对动物的英文称呼陌生，特别是相对较长的动物单词，学生会觉得记忆困难，可运用多感官强化记忆。因此，在教学设计中，教师需设置丰富的、合适的情境使学生能加强运用。
教学目标：1.能听、说、认读单词：dog, cat, bird, monkey, tiger.
2.能够听指令模仿动物叫声。
3.培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重点：单词：dog, cat, bird, monkey, tiger
教学难点：bird的发音。
教学步骤：step1：warm-up
look and say.
step2presentation
1.新授单词：dog
听动物叫声，猜猜是什么动物；
**车读单词。
2.新授单词：cat
听动物叫声，猜猜是什么动物；
game:手心手背读单词。
3.新授单词：bird
听动物叫声，猜猜是什么动物；
game:投球读单词，组与组之间互相比赛。
4.新授单词：monkey
t: it likes bananas very much. do you know what it is.
game:投球读单词，组与组之间互相比赛。
5.新授单词：tiger
ppt: guess what it is.
game:投球读单词，组与组之间互相比赛。
step3: practice
1.用幕布遮住**大半，学生猜猜是什么动物，猜对者领读单词三遍。
藏卡片，学生用声音大小提示一名学生找到卡片。突破难点。
what’s this? it’s a __
4.学生模仿动物叫声，其他学生猜是什么动物。
chant. dog, dog, what can you see?
step4:summary
animals are our friends. we should protect animals.
homework:
practice the words after class.
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