why do you like koalas? 教学设计
一．教学目标：
1．会描述动物
2. 学会表达喜好并陈述原因
二．语言目标：
1．what animals do you like ? i like …
2．why do you like dolphins ? because they are …
3．where are they from ? they are from …
三．学习策略： 调动已有知识参与实践；了解自然，认识自然。
四．教学方法：任务型教学
五．教学设备： 多**课件、录音机、粉笔
六．教学过程计划课时：4课时，每课时一个任务。
七．本单元主要完成的任务：
task 1. 可爱的动物
task 2. 为动物找家族
task 3. 介绍自己喜爱的动物
task 4. 动物是人类的好朋友吗？
task 5. reading and writing
八．教学过程：
task 1. 可爱的动物
1．请同学们说出自己所知道的动物名称。
2．多**幻灯显示各种动物，然后学习这些动物名称。
3．ask and answer , do you like animals? what’s your f**orite animal? why do you like it?
4．listen and finish exercise.
task 2. 为动物找家族。
1. 让学生将动物按指定的要求进行分类。如：
1）。按照生长地（ 海、陆、空等）进行分类。2）。
按照所吃的食物（肉、草、其他等）进行分类。3）按照本身具有的能力（会飞、会跑、会游泳等）进行分类。（课前设计制作好**发给学生，小组合作完成）。
**式样：
tiger, bird, elephant, koala, penguin, lion, giraffe, panda, dolphin, cat, dog, fish…
these animals can run:
these animals can swim:
these animals can fly:
these animals can run and swim:
2. 小组内核对答案。
3．各小组代表公布本组的答案。
4. ask and answer, where are lions from?
what do lions eat?
5. do exercises
task 3. 介绍自己喜欢的动物
课前任务：搜集自己喜爱的一种动物的相关材料，用来向同伴介绍。
课上任务：
1。向同伴介绍自己喜爱的一种动物。讲讲他们来自**？他们吃什么？为什么喜欢他们？
2．guessing game. 请同学介绍自己准备的小动物的材料，同伴或全班同学猜是什么动物。
3．do exercises。
task 4. 动物是人类的好朋友吗？
1．小组讨论。 如何保护动物？我们应该怎样做？
2．各小组代表汇报。
3．self check.
4．h**e a dictation.
task 5. reading and writing (课后完成)
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