pep 小学英语五年级上册。
unit3 what's your f**ourite food?
parta read and write 教学设计。
钟山县公安镇中心小学任课教师: 韦翠芹。
课题: unit 3 what’syourf**ouritefood? a read and write
一、教学目标:
1、知识目标:
能听、说、读、写本课时的四会句子: what do you h**e for lunch on mondays? we h**e tomatoes, tofu and fish.
能理解情景对话的含义,并完成句子填空。
2、能力目标:
通过本节课,使学生能理解对话含义,并根据课本对话,理解语篇,填空。掌握阅读理解的技巧和方法,使学生的阅读能力得到一定的提高。
3、情感目标:
通过课堂活动和练习,结合实际生活,培养学生的合作精神。
二、教学重难点:
如何掌握和运用四会句子 what do you h**e for lunch on mondays?
we h**e… +各种食物词。告诉学生阅读理解的解题方法和技巧。
三、教具准备:
1、与教材相配套的教学**、课件。
2、school menu菜单。
3、单词卡。
四、教学过程:
step 1 : 热身复习。
1. let’sing
t: goodmoring boys and girls!
please page 36 let’sing a song!
“ what’s do you h**e for lunch?”
**歌曲教学**) 让学生跟唱歌曲,复习巩固a部分主要句型。
t:you sing beautifully!i like it very much!
now,let’s enjoy our new lesson.
t: who can tell me ,what day is it today?please!(让学生举手回答)
s: it’s monday .
t: yes! it’s monday .let’s review the words.
要求学生用英文说出星期一到日,学生边伸出7个手指,边说边做。
表扬:you are do a good job!
2、用学校菜单点菜复习a部分内容。
step 2 : 新课呈现
1、t:ok,today is monday,amy go home,she’s every hungry.
do you know ,what happen?
t: now, let’s watch the video carefully!
**教学**,呈现read and write 部分内容。
2、学习重点句型。
1)what do you h**e for lunch on mondays?
—we h**e… +各种食物词。
2)what would you like for dinner?
i’d like __and___说食物词,水果词。
3、再自己阅读短文,要求学生用笔在文中找,并划出答案。
4、检查是否正确。
step 3:操练环节。
hello!boys and girls!let’s chant:
what would you like, what would you like?
i’d like tomatoes,please!
what would you like, what would you like?
i’d like pork,please!
what would you like, what would you like?
i’d like eggplant,please!
step 4:巩固延伸环节。
练习1:选择题。
) peng likes茄子 )
a: tofu b: eggplant
) likes羊肉 )
a: pork b: mutton
) likes卷心菜 )
a: tomatoe b: cabbage
)4.提问“你星期一午餐吃些什么?”该怎么说?
a: what do you h**e for lunch on mondays?
b: what would you like for dinner?
)5.我饿了,该怎么说?
a:i’m hungry!
b: i’m thirsty!
练习2:仿照例子,课后绘制一份家庭菜单并标上英文。
拿着你的菜单跟同学、朋友、老师交流,用到所学的句型和单词。
五、教学反思:
人教版 PEP 五年级英语上册Unit3随堂小测试
第三单元小测验。姓名。一。找亲戚。将下面的英文单词和中文意思对应起来写在方框内,如 1c beans 13fruit a卷心菜 b青豆 c茄子 d豆腐 e西红柿 f土豆 g甜的 h新鲜的 i咸的 j最喜爱的 k可口的 l酸的 m葡萄 n橘子 o柠檬 p苹果 q梨子 r桃子 s水果 t猪肉 u羊肉 v...
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