第一个环节：看图说话。学习第一段。
第一步：让学生自由说话，训练说话能力。
第二步：边学课文边认生字。
第三步：朗读感悟。
第二个环节：自学第二段。
第一步：自读课文，学认生字。
第二步：指导有感情地朗读。先鼓励学生大胆尝试朗读，再通过师生合作，培养他们合作精神。
四、课的结尾。
新课程理念认为：知识**于生活，服务于生活。那么在课的结尾，要引导学生把在课堂中的习得运用到生活中去，与自己的实际结合起来，所以我这样设计课的结尾。
教师总结：有许多事，我们可以自己去试、去学、去做，不要老是依赖父母，只有自己学会了生活的本领，才能走得更远、飞得更高。
然后让学生说一说，自己会做哪些事？自己现在最想学会的是什么？
最后让学生学写了一个字“自”。
这样整堂课，从联系学生生活实际出发，最后又回到学生的生活中去，真正体现了“在生活中学习语文，学习生活中的语文”这一新课程理念。而在这个过程中，学生的情感、对生活的态度也发生了积极的变化，语文素养也得到了全面提高。
小学一年级语文《自己去吧》说课稿
小学一年级语文 自己去吧 说课稿。一 说教材 一 教材简析。自己去吧 是人教版 义务教育课程标准实验教科书一年级上册 小鹰呀。二 教学目标。1.学会本课12个生字会写4个字2.正确 流利地朗读课文背诵课文。3.了解课文内容懂得从小就要树立自立的思想能做的事不依赖父母自己学会生活的本领 三 教学重难点...
人教版一年级语文《自己去吧》说课稿
人教版一年级语文 自己去吧 说课稿。一 说教材。自己去吧 是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事。课文通过小猴 小鸭 小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强。我在设计这节课时，提倡尊重学生的独特感受，把读书和思考的权利交给学生，让学生参与到课堂学习中来，尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感...
一年级上册《自己去吧》教学设计
二 自读课文，整体感知。1 用自己喜欢的方法读课文，圈画出陌生字词，给课文生字标上拼音。2 课件出示带生字的词语，引导学生认读 自由读 齐读 自己去吧您好带领好吗水很深学会那里风景很美。3 去词留字，引导学生认读 齐读 个别读 车读 自己吧您带吗深学会那景美。4 你是用什么好办法记住这些字的呢？可以...