人教版一年级语文《自己去吧》说课稿

人教版一年级语文《自己去吧》说课稿。

一、说教材。

自己去吧》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事。课文通过小猴、小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强。我在设计这节课时，提倡尊重学生的独特感受，把读书和思考的权利交给学生，让学生参与到课堂学习中来，尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣。

本课的教学目标：

．巩固“自。己。吧。要。吃。多。这。样呢。字。去”；会写“子。去。果”。

．正确。流利。有感情地朗读和背诵课文。

3．在理解课文内容的基础上，教育学生从小要树立自力．自强的思想，不依赖父母。教学重点：

1．会读．写“子。去。果”2．有感情地朗读课文。教学难点：

从读中领悟出小猴。小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领。

二、说学生。

我们一年级的学生，由于前面已学过了拼音，这又是第二课时教学。他们基本上能流利地把课文读出来。三、说教法、学法。

一）读中品味，理解感悟。

我在设计教学策略时，以读为本，让学生通过各种形式的读（自读、指名读、合作读、分角色读、选读）体味课文语言，感受小鸭、小猴和小鹰不依赖父母，自己学会生活本领的决心和毅力。在读中对学生进行思维训练。启发学生提问题，回答问题，培养学生分析解决问题的能力。

使学生在读中品味，理解感悟，受到情感熏陶。（二）创设情境，合作交流。

我在课文中设计了展示学生自我的平台，通过“我会认”“我会读”“我会说”“我会写”“联系实际想一想”的情境创设，使孩子们入情入境，激发学生自主学习，自我展现的愿望。并在学生感悟课文后配上动作读课文。展示自己对课文的感悟。

这些环节充分体现了学生学习方式的转变，张扬了学生的个性，培植了创新的幼芽！（三）拓展延伸，培养想象。

在拓展活动中，我结合本文特点，让学生插上想象的翅膀和自由表达的空间。如小鸭子学会游泳后会说些什么？这样设计，可以培养学生的想象力，又训练了学生的口头表达。

能力。在感悟全文后，我又让学生说说其他小动物它们都会什么本领，是怎么学会的。并模仿课文续编故事。

最后，又让学生联系实际讲述自己最近学会的一件事。促进学生树立自立自强的思想，美化学生的心灵。

四、说教学过程。

一）我会认---复习巩固生字。1学生拿出生字卡片，小组内互相认读。2.师生做识字游戏。

二。）我会读朗读课文，感悟道理。1.学生读课文，要求读准音，读通顺。2贴字卡。

3.师生接龙读课文。

4.小组读。--要求读出感情。（三）.我会说―――说话顺练。

1.同学们，在我们的周围有许多小动物也通过自己的努力学会了生活的本领。你们想知道他们是怎样学到本领的吗？

2.让学生想一想，议一议，说一说四。我会写。

--识记生字，指导书写。1.出示生字---果子去。

2.让学生拼一拼，说说你是怎样记住生字的？给生字组词。

3.引导学生观察生字的笔顺，用手描一描。4.学生观察生字在田字格中的位置，师指导书写五。联系实际，布置作业。1说说你这节课学到了什么？

2想一想，你在生活中学会了什么本领？是怎样学的？课后说给小伙伴听听。