小学一年级《失物招领》说课稿。
失物招领》说课稿。
一、说教材。
失物招领》是人教版小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本单元围绕“爱护环境”为主题，教育学生从小树立环保意识，明白蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这一切都不是必然的；都需要大家去爱护……二、说目标。
1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：联系生活实际采取演演---读读---议议的方式进行读中感悟的学习。
3、情感态度价值观：通过学习使学生养成爱护环境卫生的好习惯。
三、说重点、难点。
教学重点：(学习第4至8自然段)
1、理解失物的两种不同含义(失物和“失物”)。2、通过重点词句使学生理解文章的内容所蕴含的道理，使学生养成爱护环境卫生的好习惯。
教学难点：体会唐老师和张爷爷露出会心微笑的原因。四、说教法、学法。
1、教法：我预设用读读---演演---议议的方法进行教学。
第1页。2、学法：预设用合作**的学法进行学习。五、说教学过程。
一、复习导入1、齐读课题2、复习回顾。
通过昨天的学习我们知道二(1)班的同学去植物园秋游。植物园很大很大，植物很多，那里的环境很美！。中午，同学们三个一群、五个一伙开始吃午餐，他们快乐极了！
那么，午餐后发生了什么事呢？二、讲读课文。
自由读文，边读边想发生了什么事？你是从**知道的？1、学习第四段(1)、指名答。
2)、出示第四段内容：指名读“严肃”一词---齐读。
3)、思考：你认为“严肃”是什么样的表情？指名答，师概括。
4)、指2名读本段：体会读出唐老师“严肃”的话语。(5)、齐读本段。
听了唐老师严肃的话语同学们有什么反应呢？请在文中找出表现同学们反应的句子作上记号。2、学习第五段。
第2页。a扣词学文：出示句子。
1)、指名读词语“睁得大大的、摸索、一齐喊”。(2)、师生配合演读。
3)、生自由演读体会同学们此时的心情。(听到唐老师严肃的话语后同学们为什么眼睛“睁得大大的”、他们在口袋里摸索什么？联系实际谈谈口袋里装的都是些什么？
)(4)、指名答，师归纳：原来此时同学们很紧张、好奇、疑惑，所以才会(眼睛睁得大大的、摸索、一齐喊)。(5)、齐读本段。
唐老师所指的同学们丢的“失物”到底是什么呢？b理解“失物”一词和学习省略号的用法：出示句子。
1)、指名答：唐老师所指同学们丢的“失物”到底是什么？
2)、师归纳后板书：失物---垃圾。
3)、问：塑料袋里装的仅仅只有这些垃圾吗？指名答(4)、可以将你们刚才列举的被同学们遗弃的垃圾都写下来吗？为什么？
4)、指名答，师小结：(很麻烦、啰嗦)所以作者在此处用了一个省略号。
看到塑料袋里被遗弃的垃圾，同学们有什么反应？请将。
第3页。文中描写同学们反应的地方作上记号。3、合作学习第。
六、七段。1)、合作**：那几个同学为什么脸红？此时，他们心里在想什么？
2)、指名答，师归纳：原来脸红的原因是同学们知道自己错了、感到羞愧，所以勇敢地认错并改错。板书：知错能改。
看到同学们知错能改，你猜测张爷爷和唐老师会对同学们说些什么呢？
4、合作学习第八段出示句子(1)、合作**。
2)、指名答，师归纳：看到孩子们知错能改，转变成爱护环境的好学生张爷爷和唐老师的脸上露出了会心的微笑。
板书：爱护环境。
三、回顾全文。
1)、有感情的朗读课文，思考：学文后里们明白了什么？
2)、师总结：保护环境人人有责，从现在起、从小事做起，人人争当环保小卫士！过渡：
第4页。四、课堂作业1、齐读题目。
2、教师指导学生答题。
第5页。
一年级下册《失物招领》说课稿
一年级上册课文 失物招领 说课稿。截河小学刘天琦。一 说教材。1 教材简析。失物招领 是九年义务教育六年制小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本文共有八个自然段，配有两幅插图。课文记叙了一年级一班的同学在老师的带领下去植物园参观，同学们乱仍垃圾，被张爷爷提出批评的事，告诉同学们要增强环保意识，保护...
小学语文一年级下 失物招领
第一课时 一 情境导入。1 创设情境 小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2 揭题。刚才这叫 失物招领 出示，练读，注意读准 失 的字音。谁知道什么叫 失物 那么借给别人的东西叫不叫 失物 3 今天，我们要学习的第12课就叫 失物招领 读了课题，你想知道些什么？学生丢东西...
小学语文一年级《失物招领》教学设计
一 复习字词，引导积累。1 车读生字词。2 引导积累。读读书上的读读比比中的词语。a 在小组内读读比比，说说发现了什么。b 全班交流，说说每组字的不同之处。3 当个小老师考考大家。如区分平翘舌音 前后鼻音 组词 说话等。二 朗读课文，质疑问难。1 自由朗读课文5 8自然段，划出不理解的地方。2 与同...