12失物招领。
教学目标。1、认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。第一课时。
一、情境导入。
1、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。
2、揭题。刚才这叫“失物招领”。（出示，练读，注意读准“失“的字音。）谁知道什么叫“失物”？那么借给别人的东西叫不叫“失物”？
3、今天，我们要学习的第12课就叫“失物招领”。读了课题，你想知道些什么？
学生丢东西是常事。简短的“失物招领”演示，有助于激发学生的兴趣，正确理解题意。]二、初读感知。
1、借助拼音读课文，标出自然段。2、边读边思考：课文写了哪些人？什么事？3、反馈。老师边听学生回答边板书出人物、事情等。4、连起来说说，看谁说得又连贯又具体。
带着问题读课文，使学生的读有针对性，老师适时的板书有助于学生对课文的整体感知，而说话训练又有助于知识的内化。]三、识记生字。
1、在文中圈出生字，读正确，组成新词的把词划下来。
2、把圈划出的生字词读一读，再把带有生字词的句子和同桌互相读读，看谁读得准确。
3、出现无拼音的生字，哪些字是你以前就认识的？向大家介绍自己是怎么记住它们的。
4、指导读准字音：“才”是平舌音；“准”、“双”、“专”是翘舌音；“请”、“同”是后鼻音。
5、**车认读，以小组比赛的形式读生字。
圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法。生字教学中，实施开放式教学，发挥学生的主体作用，掌握识字方法，形成自主识字的能力。]四、朗读感悟。
1、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，指名读。
2、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教，读懂的可以出题考考大家。五、思考练习。
1、想想用什么方法记住生字词，并用上生字词说话。
本课的生字集中在1——5自然段，因此识字是本堂课的重点，课后以复习字词为主。]
2、看课文插图，讲讲故事。
课后反思：插图也是语文教材重要的组成部分。孩子喜欢讲故事，凭借插图讲故事可以帮学生梳理内容，加深理解。
第二课时。一、复习巩固。
1、摘果子，巩固字词。
2、引导学生积累词语。读读书上的“读读比比”中的词语。a、在小组内读读比比，说说发现了什么。b、全班交流，说说每组字的不同之处。
3、四人小组开展词语接龙比赛，看哪组接得最长。二、感情朗读。
1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。（如齐读、按自然段接读、男女生对读等。）
2、指导朗读第6自然段。a、自由朗读第6自然段。b、启发想象，指导朗读：
如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？那你就用这样的心情朗读课文。
如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？那你就试着读读课文。
3、指导学生读第7自然段。a、指名读第7自然段，回答问题。b、引导想象，指导朗读。
如果你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的？带着这种心情读读课文。
如果你看到他们主动改正了错误，你会怎么想？那你就怀着这样的心情朗读课文。
这些问题会随机出现。揣摩不同身份人物的心情来朗读，可以加深对课文的理解，提高朗读水平。]三、表演课文。
1、用课前准备好的垃圾袋，请学生表演课文内容，可以自由组合。2、以组合的小组为单位，开展表演赛，师生互评。四、指导写字。
1、读读“我会写”中的6个字。
2、观察6个字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家什么。
3、根据学生的实际情况指导。重点指导：“专”第三笔是竖折折；“同”包围部分要往上写；“队”的耳朵高而小，以便给右边的“人”字的撇留出空来；“级”引导学生回忆“红”、“奶”的写法，学会迁移。
五、拓展延伸。
1、展示学校在开展“我不丢，但我捡”的讲卫生活动中的**，说说自己的想法。
2、在校园中、街道上或家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？课后反思：学生喜欢表演，追求刺激。用道具表演可以加深他们对内容的理解，提高学习语文的兴趣。
小学语文一年级下册12失物招领教学设计
失物招领 教学目标 1 认识14个生字 会写6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，注意轻声的读法。3 养成爱护环境卫生的习惯，理解为什么把垃圾称为 失物 教学重点 1 认识14个生字 会写6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，注意轻声的读法。教学难点 养成爱护环境卫生的习惯，理解为什么把垃圾...
一年级下册《失物招领》说课稿
一年级上册课文 失物招领 说课稿。截河小学刘天琦。一 说教材。1 教材简析。失物招领 是九年义务教育六年制小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本文共有八个自然段，配有两幅插图。课文记叙了一年级一班的同学在老师的带领下去植物园参观，同学们乱仍垃圾，被张爷爷提出批评的事，告诉同学们要增强环保意识，保护...
小学语文一年级下 失物招领
第一课时 一 情境导入。1 创设情境 小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2 揭题。刚才这叫 失物招领 出示，练读，注意读准 失 的字音。谁知道什么叫 失物 那么借给别人的东西叫不叫 失物 3 今天，我们要学习的第12课就叫 失物招领 读了课题，你想知道些什么？学生丢东西...