这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。教学重点是识字、写字和练习朗读。
教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。本单元以对学生进行成长教育为专题，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单，基本上没有学生读不懂的词句。
在教学中让学生自主**，在朗读中感悟自己能做的事情自己做，培养学生[此文转于斐斐课件园的自主能力。
我认为是我这节课的成功之处。下面是我本节课教学的几点感受：
1.低年级的语文教学不宜对课文逐字逐句分析，只需要让学生从整体上感知课文，在朗读中体会语感。如读小鸭子求妈妈带自己此文**斐。
斐课件。园去游泳的内容时，结合学生的生活实际，体会“求”的语气。
2.大胆地让学生读，采用多种形式的读。读过以后通过老师引导，学生能继续从读中理解、体会，自己解决问题。
3.表演朗读能最大限度的展示学生的表现力，激发他们的学习热情。4.学生能力存在差异，理解程度会不同，应该认同阅读和认知个性。
本节课的教学中，我始终围绕这些教学思想来组织教学，努力达到预定的教学目标。但真正教起学生来，总会与教学设计有所偏差。所以在本课的教学中，还有许多值得改进和**的地方。
人教版小学语文一年级上册《自己去吧》教案设计
一 教材与学情分析 本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳 小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文故事情节简单，结构相似，在教学时可以精讲第一自然段，小组合作的形式让学生自读自悟第二自然段。从语言上看，这篇课文的语言规范 简练，富有情味，但有些词句所流淌的情感需要教师开掘。如 带我去...
人教版小学语文一年级上册《自己去吧》教案设计
一 教材与学情分析 本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳 小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文故事情节简单，结构相似，在教学时可以精讲第一自然段，小组合作的形式让学生自读自悟第二自然段。从语言上看，这篇课文的语言规范 简练，富有情味，但有些词句所流淌的情感需要教师开掘。如 带我去...
人教版小学一年级上册语文《自己去吧》课堂实录
自己去吧 课堂实录。生 我想知道到 去。生 我想知道 自己 是谁？生 我想知道他要去干什么？生 我想知道谁叫谁自己去？生 我想知道为什么要让他自己去？生 我想知道他自己去会不会有危险？他会出事了吗？师 你们有这么多问题想知道，真好。自己去吧 这篇课文把你们想知道的问题都明明白白地写着，自己去读读吧！...