教后反思案例。
附件(教学设计)：
第一课我上学了。
第一课时：一．教学题目：《我是一年级的小学生》
二．教学目的：
1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美。
2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对**变化的感受能。
3.积极参与**活动，在活动中自然大方。
4.能简单的边唱歌边按**的节拍走，在简单的舞蹈中体验**的美妙。
三．教学准备。
1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲。
2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主，律动为辅。
四．教学准备。
小蜜蜂音频《我是一年级的小学生》***
教材书。五．教学过程。
进入课堂，师生问好。
师：12345 小朋友们好！
生：54321 曾老师您好！
师：开学了，小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境，知道自己来到**吗？
生：小学里，我们就是一名小学生了。
师：是几年级啊？
生：一年级。
引出歌曲。我是一年级的小学生》
1.老师有感情地配乐朗诵歌词。
2.听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。
3.带领学生有感情地朗读歌词。
4.让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。
5.用听唱法学唱歌曲，同时教给学生简单的手上动作。
六．教学结束。
请唱得好学生唱歌，或者请表演得好的小组进行表演。
七：板书设计。
我是一年级的小学生》
八：课后反思。
整堂课的教学，很重要地一点就是要让学生首先明白自己身份的转变，慢慢学会要求自己遵守课堂纪律；其次就是能够跟着老师一起快乐地歌唱与表演，这样才真正地把《我是一年级的小学生》这首歌学到了位。最后，可以开展小组歌唱比赛活动，让学生在竞技中提升自己。
我是一年级小学生
第一学期期中一年级语文综合练一。w n n b p n y n p n y u s n hu ji 一 我能把拼音朋友送回家。i m zhi wu f yu j ei e w k u ri ui ou 声母韵母整体认读音节。w hu li n 二 我会连。sh m sh l h j zh t d y...
一年级我是快乐小学生
我是快乐的小学生 教学设计 低段 教学目标 一 认知目标 通过让学生认识自己的角色变化，知道学习 生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学习生活的认识。二 态度与情感目标 愿意快乐地学习 生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校 爱学习的思想感情。三 行为目标 努力做到快乐地生活，学会以小学生的...
小学一年级《小学生》教学反思
1 出示课文插图，引导学生观察 图中画了谁？他在干什么？1 观察 引出词语 师 小朋友们，看看 中的画了什么？他在干什么？提醒学生把老师的问题听完整再举手回答问题，听别人说话要仔细 生 一个小男孩 师 用 中画了的句式来说完整。生 中画了一个小男孩背着书包。师 嗯，观察真仔细，那他背着书包要干什么呢...