一年级英语上册教案

一年级新生常规教育。

教学目标与要求。

1、知识与技能：知道上课要遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，发言要举手。会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

2、过程与方法：学会正确的坐姿。

3、情感态度价值观：培养学生良好的英语学习习惯和课堂常规。

教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

教学难点：学会正确的坐、举手、读书及握笔写字的姿势。

课前准备：教师准备教学**、ppt课件。

教学过程。一）回忆参观，榜样教育。

1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？学生举手发言

2、师小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

二）指导看图，练习说话。

1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2、看图：⑴图上小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们怎么做的？

3、说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。

跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷**车练讲。

三）小结评比，树立榜样。

1、表扬本节课专心听讲的学生，发小红花。

2、自己回忆以前的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四）学习正确的坐姿、读书和写字姿势。

1、回忆引入：

小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课要安静，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得端正。那么，上课时该怎么坐呢？

2、学习坐姿、读书和写字姿势。

看图说说：图上的小朋友是怎么坐的？

老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。

3、比赛练习：

与图上的小朋友比一比，谁坐得好。⑵同桌比一比。⑶大组比一比。

4、创设情境练一练。

引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

学儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。

学生跟师读两遍。

读完儿歌练一练。

五）教师小结，学习儿歌。

学儿歌：我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。边念边做动作。

家庭作业：1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2、教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

板书设计：一年级教学常规教育。

坐姿：身体坐正，眼睛看前面。

读书姿势：1.身体坐直。

2.头放正肩放平再把书拿起来。

3.眼睛离书本一尺远。

写字姿势：1.身体坐正，书本放平。

2.手离笔尖一寸。

3.眼离书本一尺。

4.胸离桌边一拳。

unit1教学目的与要求。

1、知识与技能：认识本书的主线人物：lily、bill、angel、andy、joy and lucky.

2、过程与方法：学习早上问好等语言good morning !

3、情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。

教学重点：认识本书的重点人物。

教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

课前准备：录音机、教学录音和六位主线人物**。

教学过程：1．热身 / 复习（warm-up / revision）

t: hello ! boys and girls.

i’m your english teacher. my name is charles .以后大家叫我miss lu 师写板书。

1）．介绍英语的重要性。

2）．自己的愿望和理想。

3）．小结：激发学生学习英语的兴趣。

2．新课导入（presentation）

t：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：

1）教师出示小女孩lily的**。

t：this is lily。her name is lily。教师领读“lily”

t：who is she ？what is her name ？

以同样的方法教授：bill、joy、andy、angel and lucky。

教师分别出示**，要求学生跟学说出人物的名字。

巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。

2）t；这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼。

t；hello，××

s：hello，lily/bill…

目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。

方法：1、师自问自答 2、师领读hello 3．师问生答（对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友**以示奖励） 4．生问生答。

3）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。

a 启发学生上课要认真听什么？

听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。

听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。

听录音讲话，为什么。

因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）

同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop, go ）

随后老师教孩子听起立，问好和坐下的语言。 stand up, sit down , good morning!练习在老师问好后，学生一起说：stand up

在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。

3．趣味操练（practice）

t: stand up, please．

bill: hello, i'm bill．

andy: hi, i'm andy．

lily: hi, i'm lily．

joy: hi, i'm joy．

t: sit down, please．

t : good morning ! ss : good morning !

good morning, school．

good morning, class．

good morning教师名字）．

good morning同学名字）．

let’s sing

good morning to you , good morning to you , good morning , dear teacher .

good morning to you .

4．课堂评价（assessment）

1．教师指导学生将自己本节课的表现用和记录在评价**内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价**放入学生学习档案。（注意：建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题）起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。

）以下是评价**。

2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

是否理解了5个新单词的含义？能否据此做出正确的反应？

学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？

能唱本课歌谣的学生有多少人？

homework : 1.看书认读本册书中重点人物。 2.和同学用英语打招呼。

板书设计unit 1 school

lesson 1

good morning ! hello , i ’m bill.

stand up , please . sit down , please .

补充资料。教学反思：

lesson 2

教学目标与要求。

1、知识与技能：学习自我介绍i’m……能够听、说、认读新单词book、ruler、pencil and ereaser。

2、过程与方法： tpr 用语：show me your ……

3、情感态度价值观：能够听懂课堂指令语stand up等，学会尊敬老师，并做出正确的反应

教学重点：1．三会单词 book、ruler、pencil and ereaser

2．学习自我介绍i’m…….

教学难点：1．自我介绍和good morning 的发音。

2．课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动口，什么时候动手，动脚。

课前准备：教学录音、**、单词卡片。

教学过程：1．热身 / 复习（warm-up / revision）

复习上节课所学人物名字。同时学习：i’m ……

2．新课导入（presentation）

1）教师出示**：

今天，我给你们带来了我们的好朋友，who can tell me 出示lily**？

s：lily/…

t：yes，this is lily，her name is lily.

教师出示其他**：can you tell 逐渐出示其他几个小朋友的**？当学生们说完人物名字后，老师拿出lucky的**，说：

i’m lucky , who are you ?

一年级英语上册教案

小学一年级英语上册教案 Howmany

一年级上册教案

一年级上册教案

其他用户还读了