上课铃声响，安静等待老师进课堂。
请你跟我这样做：我就跟你这样做。
点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。
老师说“小脑袋，学生说 “多思考。
1)师：1234生：坐好位置。
2)师：抬头挺胸；生：看黑板；师：对面的同学看过来！生：这里的节目更精彩！
3)师：谁坐好？；生：我坐好。这个可以灵活用。老师问：谁最棒？学生答：我最棒。
4)师：小猴，小猴在**；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。
我们还可以说：“你真聪明！”“你比老师都厉害！
”“老师小时候可没你知道得这么多！”“你真是太了不起了！”“人长得漂亮，没想到回答问题也这么精彩”“某某同学表现这么好，我们应该怎么做？
”学生说：“向他学习”老师说：“表扬他”学生拍手说：
“你真棒”并竖起大拇指……
一年级学生喜欢画图、画符号，根据他们这个特点，我们在课堂组织教学中，也可以适时画些图和符号，让学生一看就明白老师的心思和用意，比如：我画个一横表示趴下休息，画个一竖表示坐好，画个勾表示打开书，画个双横线表示关书，画面红旗表示某一大组表现最好，画面黄旗表示某一大组某个小朋友表现不好……
1、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？
”生答：“1号1号***这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。
2、 生字大搬家。 教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。
3、穿山洞游戏。 两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。
4、 采蘑菇游戏。 教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。
教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。
5、开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。
”（边说边做**车动作。）然后师说：“开到**去？
”（随即教师在一组学生面前站定。）这组学生便说：“开到这里来！
”接着这组学生就**车读生字。
“我说右”同时向右拍拍手，学生齐声说：“我说左”，同时向左拍拍手，这个游戏可以在巩固生字的同时，加强反义词的练习，也使得课堂气氛比较活跃，适合低年级学生年龄特点。
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学习必备欢迎 教学目标 一 知识与技能。1 观察课文插图，能用一句话叙述自己看到的事物。2 学会z c s三个声母，读准音，认清形，正确书写，学会三个整体认读音节，学会声母与单韵母拼读及带调拼读音节。二 过程与方法。1 观察 鼓励学生用自己编的顺口溜来记住声母的音和形。2 采取小组合作的学习方式，适...
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十几减9 教学设计。纳雍县雍熙第一小学徐鑫。教材内容 苏教版一年级第二册p1的例1，p2 想想做做 教材分析 同20以内的进位加法一样，20以内退位减法对于进一步学习多位数计算和其他领域的数学知识十分重要，是小学数学最为基础的知识之一，也是需要学生熟练掌握的基本技能之一。因此，教学这部分内容时，应切...
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准备课 上学了。教学内容 1 3页 教学目标 1 在看一看 数一数 说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。2 在数1 10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。3 让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感...