第5课《看电视》
黑龙江省牡丹江：柳秀华。
教学要求：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
教学重点：生字的识记。理解课文内容。
教学难点：理解“每个人心里都装着一个秘密”的意思。
教学关键：抓住“奇妙”理解重点的语句。
教学方法：读中品悟。
教学准备：小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
一、猜谜激趣，揭示课。
1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。
打一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，齐读课题。
2、过渡：（看插图）这家人正在看电视，我们一起读文看看他们怎么看的呢？二、初读课文，识记生字。
（一）、读文出示学法：自读—听读—验读。
1、自读：借助拼音，自由读文，圈出不认识的字宝宝。
2、听读：师读，生听，对照生字，确定正确的读音。标自然段。
3、验读：生生互读，每人读一节或一自然段，检验生字字音。
（二）、 学词出示学法：领读—互读—赛读。
1 领读：指名学生领读词语，正音。注意“换、妙、掉、却的读音” 。
2、互读：同桌互读生词，读错字音纠正。
3、赛读：**车快读，检验生词掌握。
（三）、记字。
1、拼读识记：指名拼读。
2、汇报记忆：说说自己是用什么好方法记住生字的，重点指导：赛。蹈。
3、检查识记：语文书后认字上注音。 同座批改， 师巡视。
发现易错的生字及时在黑板上写出，再领读几遍，加强记忆。
（四）、感知：
1、读文：把字宝宝放回到课文中全班齐读。
2、感知：说说你知道了什么？
三、课堂小结巩固新知。
出示小黑板：
比一比说一说，全（ ）赛（ ）掉（ ）睛（ ）妙（ ）亲（ ）完（ ）员（ ）
金（ ）寒（ ）桌（ ）精（ ）沙（ ）音（ ）家（ ）元（ ）
四、作业：把课文读给家长或好朋友听。
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