课题练习5
1、学用字词句。
主备人。2、按照先横后竖的笔顺规则，写好。
十、牛、丰。
教学目标。3、能够借助拼音读背儿歌，明白爱护鸟类，保护树林的道理。4、能够仔细看图，学会看图说话，学会遵守交通规则。
1、学用字词句。
重、难点。2、能够仔细看图，学会看图说话，学会遵守交通规则。**结合，直观教学。
教学方法课时划分。
两课时。第一课时。
1、学用字词句，认识一些表示姓的汉字的结构形式。2、写好。
十、牛、丰。
教学目标。学用字词句，认识一些表示姓的汉字的结构形式。
重、难点。教学过程。
教学过程。一学习字词句。
1、小朋友们，我们每个人都有自己的名字。谁能说说自己姓什么？指生说(找班级姓氏读音相近或相同的说一说)
2、有的姓别人一听就明白，可是有些姓是同音字，到底是哪个字？这就要想个办法告诉别人。今天老师就要教大家一个介绍自己姓氏的好方法。3、出示儿歌。
借助拼音自己读一读，指名试读，注意读准张（zhāng）章(zhāng）王(wáng)黄(huáng)吴(wú)胡(hú)
李(lí)吕(lǘ)去拼音读，齐读4、你从儿歌中发现了什么？
指生说师小结：当别人问我们姓什么的时候，为了不让别人误解一些音同或音近的姓时，往往不仅要回答自己姓什么，而且要把表示自己姓的字结构也告诉对方，让对方准确了解自己姓什么。在这种情况下，我们就可以采用上面儿歌里的拆字法去回答。
5、同桌分角色读儿歌（一人问，一人答）。男女生一问一答。
二次备课。6、你的姓也可以这样回答吗？试一试。
还有一些姓可以这样说。出示林、姜、陈、许、何。
9、还有的姓不可以这样拆，怎么办呢？指班级姓氏不可以拆的学生说一说。
我们还可以用组词的方法来回答，如长江的江，夏天的夏，唐朝的唐，***的毛等。10、出示班级点名册，认一认，学着点名。11、发作业本比赛。
老师这里有5组作业本，谁愿意来发？看谁发得又快又好。二、写好铅笔字。
出示。十、牛、丰指生读齐读指名按笔顺书空。
笔1、小朋友你们发现这几个字有什么共同点？（每个字都有横和竖，都是先写横后写竖）
2、生观察这三个字每一笔画在田字格中的位置（重点指导观察这3个字中的“横”“竖”在田字格中的位置）十：横写在横中线的上面，竖写在竖中线上。牛：
第一横短，写在横中线上面；第二横长，写在横中线上。
丰：“丰“有三横。第一横稍长，写在横中线的上面；第二横短与横中线重合；第三横最长写在横中线的下面。
师范写，生描红、仿影、临写要求：一笔描成，笔笔到位。反馈评议。
板书设计。作业设计。
课后轮流发一次作业本。
第二课时。1、能够借助拼音读背儿歌，明白爱护鸟类，保护树林的道理。
2、能够仔细看图，学会看图说话，学会遵守交通规则。
教学目标。重、难点。
能够仔细看图，学会看图说话，学会遵守交通规则。
教学过程。一读读背背1、出示**。
今天，我们要学一首儿歌，这首儿歌和大树、小鸟都有关系。出示儿歌。
二次备课。自己借助拼音读一读，遇到难读的字多读几遍，一直到读通顺为止。指名试读，正音：林（lín）鸟(niǎo)兵(bīng)
营(yíng)**(nǎli)净(jìng)自由练读师范读齐读去拼音读2、理解儿歌。
小朋友，当兵的叔叔们是干什么的？为什么说一只鸟就是一个兵？千千万万只鸟儿就是一支护林军呢？指生说（鸟儿给树木捉害虫，保护了树林）
指导理解：兵是保卫国家，保卫人民的，他们可以消灭对国家，对人民有害的人。树林是小鸟的家，小鸟就像兵叔叔一样，消灭所有对树木有害的虫子，保卫他们的家。
所以我们说“一只鸟，一个兵。一群鸟，一个营。”
鸟儿千千万，一支护林军。**有害虫，飞去捉干净。”
鸟儿千千万，说明非常多的鸟儿组成一支保护树林的军队，去帮助大树除去害虫。3、练习有感情的朗读。
想象：一只只鸟儿就像一个个士兵，组成了一支护林军，在林间飞来飞去，忙着捉害虫。他们日夜保护着树林。
4、读了儿歌后，你喜欢这些鸟儿吗？为什么？以后我们应该怎样爱护这些鸟儿。
拓展：如果你看见有小朋友或者大人在打鸟，或把小鸟关在笼子里玩，你应该怎么做？你会怎么对他们说？
同座位互相说指名说二口语交际1、齐读课题。
2、借助拼音读图下要求。
3、指导学生逐幅看图，说说图上的小朋友在干什么。图1：图上的小朋友在马路上干什么？图2：图上的小朋友正在干什么？图3：图上有谁？在干什么？
图4：图上的小朋友在什么情况下过马路？同桌交流指名说（会说哪幅说哪幅）
图1：两个小朋友在马路上兴高采烈的踢球，一辆汽车的司机看见了，连忙刹车。图2：小朋友正在翻越交通隔离栏杆。
图3：两个小朋友急急忙忙横穿马路，没有按规定走斑马线。
图4：两个小朋友牵着气球在马路上玩耍，红灯亮时快步跑过斑马线。（指导学生把话说完整，把意思表达清楚）讨论：他们这样做对吗？为什么？交流讨论指名说一说。
4、小朋友都知道我们应该遵守交通规则，可是，有的小朋友并没有这么做，如果你在路上看见有小朋友像图上的小朋友这样横穿马路，跨隔离栏，你会怎么做呢，你会对他说什么？
同座位表演指名表演。
5、说说日常生活中在马路上还有哪些不遵守交通规则的现象？你自己在马路上是怎样做的？
板书设计。作业设计。
苏教版小学一年级语文上册《练习5》教案
练习5教学要求 1 字词句的综合练习。2 按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。3 知道我国主要节日的名称。4 仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。教学时间 二课时。第一课时。一 教学第一题。1 审题。学生借助拼音自读图下面的语句。帮助学生弄清本题的学生要求。2 指导。指导观察。a 出示挂图...
苏教版一年级语文《练习5》教案
教材分析 本课包括三个部分。第一部分知道形近的几个姓 学会向他人介绍自己，并认识班级学生的姓名，发一发班级作业本。第二部分了解先横后竖的笔顺规则，并照样子练习写字。第三部分是朗读并背诵儿歌 护林军 知道鸟儿的作业，并认识保护鸟儿的重要性。第三部分是口语交际，主要是看清图，本办法根据图说一段通顺的话，...
年苏教版小学语文一年级上册练习5优秀教案
课题。练习5课型新授课。1 词句的综合练习。教学要求。2 先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。教学重点教学时间教学过程。一 教学第一题 学用字词句。1 导入 我们小朋友都有自己的姓，谁能说说自己姓什么？2 自读儿歌。1 学生借助汉语拼音读儿歌。2 指名试读，注意读准 张 zh ng 章 zh ng ...