人教版小学语文五年级上册《26开国大典》公开课导学案

点面结合写好场面。

—记叙文中场面描写片段教学目标：

1、简单了解什么是场面。

2、学会场面描写中“点面结合”的描写方法。3、运用所学方法更准确生动地描写某一场面。教学难点：运用所学方法更准确生动地描写某一场面教学过程：一：谈话导入。

1、同学们，在我们生活中有很多精彩的场面，比如：（幻灯片展示）这些精彩的画面还有很多很多，我们可以用相机、dv等把他们拍下来，还可以用文字把它们生动地记录下来大家想不想跟老师学一招---好，那我们共同走进今天的作文---点面结合写好场面。（板书课题）2、提出质疑：

读了题目你有什么疑惑？（什么是场面？什么是点？

什么是面？）师：场就是场合，面就是画面，场面的意思就是在特定场合下，人物的活动画面。

（举个例子）；同学们在看比赛时，一定会看到摄影师不仅运用全景（远景）镜头反映大场面的画面，也常结合使用特写（近景）镜头反映局部个别的画面。这里的“面”就是对全景的概括；“点”就是写出特写镜头下的具体一个或几个人物的活动。（配**释）

二：例段导读，习得方法1、出示范例：（大扫除场面）

思考：（1）本段写了一个什么场面？你能找出其中的面和点吗？读读相关句子。

师：这几句话概括叙述了整个劳动场面的情况。这就是我们所说的“面”。特写镜头下的王同学活动就是“点”。

2）点和面哪个应详写？哪个应略写？怎样把点写详细？

3）写周围人有什么用意？教师小结方法：

三、运用方法，当堂训练：

一）小试牛刀--口头表达(幻灯出示**)方式：按要求自主思考，小组交流。（二）锋芒毕露--片段作文。

1、习作要求：运用点面结合的方法把自己印象深刻的一次联欢会场面写生动、具体。左右。2、温馨小提示：1、面的描写要概括全局。

2、点的描写要抓住特写镜头（人物的神态、动作、语言等）3、侧面烘托渲染气氛。四、作品展示师生共评评价标准。

书写工整，标点恰当面要概括整体点要抓住特写侧面烘托气氛。

场面描写很简单，略面详点记心间；

自我评价。小组评价。

特写镜头抓人物，侧面烘托文章鲜。