《开国大典》观课报告。
通过聆听杨守田老师执教的《开国大典》一课，我感触很深，杨老师绘声绘色的精彩课堂使我受益匪浅。课堂教学中，体现了以下几个优点：
一、 教学目标明确。
每讲一节课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授哪些知识，进行哪些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。杨老师这节课做得很好，目标明确，达成度高，教学中的活动指向性明确，都是围绕教学目标一一展开的。
二、 新课程概念在课堂上得到了充分体现。
重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。在让学生自由读课文时，要求学生做到不漏、不添、不重、不读颠倒；默读以求读通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方……利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
三、利用信息技术起到了优化教学环节的目的。
本次我们磨课的目的之一就是利用现代信息技术优化教学环节，杨老师的教学设计思路清晰，教学中教师能够娴熟的运用多**等资源，为教学内容服务，省掉了繁琐的文字介绍，活动变的更简洁，目标更明确，实现了优化教学环节的目的。
四、能关注全体学生，凸显学生的主体地位。
教学中，教师有效利用多**资源，服务教学，关注每一个孩子的成长，凸显了学生的主体地位。教学中，这种主体地位的体现，也为本节课收获了良好的效果。
美中不足，也有一些地方需要进一步改进：教师应多一些鼓励性语言，评价要有针对性。教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师应注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
通过这次观课，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多**设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣，优化了教学环节。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。
人教版小学语文五年级上册《开国大典》教学反思
开国大典 教学反思。执教完 开国大典 一课，我有着很深的感受，体会如下 1 以练习为导，让学生自学 自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，设计一定的练习题或思考题让学生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。2 注重学生阅读能力的培养。理解课文...
人教版小学语文五年级上册《26开国大典》公开课导学案
点面结合写好场面。记叙文中场面描写片段教学目标 1 简单了解什么是场面。2 学会场面描写中 点面结合 的描写方法。3 运用所学方法更准确生动地描写某一场面。教学难点 运用所学方法更准确生动地描写某一场面教学过程 一 谈话导入。1 同学们，在我们生活中有很多精彩的场面，比如 幻灯片展示 这些精彩的画面...
五年级1语文《开国大典》教案
人教版小学语文五级上册 开国大典 教学设计华容县东山镇洪山头中心小学刘梅生。一 引入课题。1949年10月1日，是中国人民永远纪念的日子。这一天，中华人民共和国成立了。同学们想了解当时的盛况吗？录象 新中国的成立。二 自主学习历史性的盛会。随着中国革命取得伟大的胜利，中国共产党提议召开全国人民政治协...