人教版小学语文五级上册《开国大典》教学设计华容县东山镇洪山头中心小学刘梅生。
一、引入课题。
2024年10月1日，是中国人民永远纪念的日子。这一天，中华人民共和国成立了。同学们想了解当时的盛况吗？**录象：新中国的成立。二、自主学习历史性的盛会。
随着中国革命取得伟大的胜利，中国共产党提议召开全国人民政治协商会议，讨论成立民主联合**。这个提议得到各民主党派、各人民团体的热烈响应。示图，师并板书：历史性的盛会。
问：第一届中国人民政治协商会议做出了哪些主要决定？生看书了解。师生交流订正，师：会议涉及的每一个任务，都是开基立业的大事。
师示图，问：国旗、国徽，各有什么象征内容？为什么把《义勇军进行曲》作为国歌？指导学生重点理解国旗和国歌的内涵。
师小结：中华人民共和国国旗、国徽和国歌，汇聚着无数仁人志士为民族独立和人民解放前赴后继、英勇牺牲的爱国主义精神，激励着全国各族人民为祖国的繁荣昌盛而不懈奋斗。作为中华人民共和国的象征和标志，国旗、国徽和国歌把海内外所有的中华儿女紧紧地凝聚在一起。
每当人们看到高高飘扬的国旗、仰望金光闪闪的国徽、唱起催人奋进的国歌时，无不精神振奋、充满骄傲和自豪。开国大典。
师示图，问：同学们见过这幅图画吧？谁能说一说这幅图画反映的情景？生回答，师板书：开国大典。
生文图结合了解开国大典的盛况。
师生交流开国大典的盛况，师适时展示**，并引导学生说出新中国成立的伟大意义。
师总结意义：开国大典，反映了人民当家作主人的喜悦心情。中国人民经过100多年的英勇奋斗，终于在中国共产党的领导下，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了中华人民共和国。
从此，中国人民站起来了，成了国家真正的主人。**录象：中国人民站起来了。
师：中国人民站起来了。从此，在中国共产党的领导下，取得了社会主义建设的辉煌成就。
三、总结内容。
在过去的半个世纪中，每一位中国人都永远不会忘记半个世纪前，那一个“萧瑟秋风今又是，换了人间”的开国大典。此时此刻，同学们的心情激动吗？把你想说的话，想表达的感情诉诸笔端。
渗透爱国主义教育。四、布置作业。
课内：写出对祖国的热爱和感激。课外：**《开国大典》影片。附：
历史速记歌。
2024年东方红，举国上下齐欢腾。10月1日这一天，开国大典在北京。天安门前奏国歌，五星红旗冉冉升。任命总理***，**主席***。三座大山被推翻，民主革命告成功。
人教版小学语文五年级上册《开国大典》教学反思
开国大典 教学反思。执教完 开国大典 一课，我有着很深的感受，体会如下 1 以练习为导，让学生自学 自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，设计一定的练习题或思考题让学生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。2 注重学生阅读能力的培养。理解课文...
人教版小学语文五年级上册《26开国大典》公开课导学案
点面结合写好场面。记叙文中场面描写片段教学目标 1 简单了解什么是场面。2 学会场面描写中 点面结合 的描写方法。3 运用所学方法更准确生动地描写某一场面。教学难点 运用所学方法更准确生动地描写某一场面教学过程 一 谈话导入。1 同学们，在我们生活中有很多精彩的场面，比如 幻灯片展示 这些精彩的画面...
六年级语文开国大典
六年级语文开国大典，是新人教版六年级语文教案，本教案由word软件制作，文件大小为10k，创作者将在文件内注明，已被网友 次，受欢迎程度为级。六年级语文开国大典2 开国大典 是一篇长文，整体把握是必须的，那么在整体把握的基础之上，该怎样来引导学生深入到文章中去理解文章而不仅仅是走过场呢？如何在深入中...