新版五年级上册语文教材分析：
当堂检测：
一、我会写。
1、jù pà chǎo cài ɡuō sháo diǎn jiǎo chōnɡ zú wū yán
shū ɡuì tān lán yè xià jī chánɡ lù lù
2、找个简单的词代替。
1）我的眼睛急切（ ）地寻找，却找不到那本书。
2）我很快乐（ ）也很惧怕这种窃读的滋味。
3、我会填。
一（ ）书的理由匆匆地（ ）
一（ ）香味的滋味贪婪地（ ）
一（ ）面条的休息急切地（ ）
班级姓名。组别主备人： 芦小妞。
温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！
学习目标：1、通过自学，我会认“彭、侠、嗯”3个生字，能借助字。
典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文，把握小苗和大树对话的。
主要内容。3、 小组合作交流，我从对话中得到怎样读书和学习的启示。（重、难点）
学法指导：小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。
知识链接：季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。
2024年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。2024年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。2024年任北京大学副校长。
其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。
课前积累：我国四大名著：《三国演义》 罗贯中 《水浒传》施耐庵
西游记》吴承恩 《红楼梦》曹雪芹。
民间传说：《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》
牛郎织女》四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
自主学习：1、我要认真读课文3遍，我知道本文是一篇记述了和
之间的谈话，涉及到的四个问题是是。
2、我会写下面这些词语：
xìnɡ qù ɡuàn tōnɡ ɡn ɡuā làn shú lù lín hǎo hàn
3、 通过自学我会根据课文内容填空。
1 季羡林建议大家学习时要文理贯通这才是21世纪的青年。
2 一个小孩子起码要背。
3 季羡林最感兴趣的是 ，喜欢看 ，还能将他看过。
4、质疑，读完课文后，你有什么不理解的问题吗？将你的问题写下来，上课时和同学讨论。
合作**。一、 想一想，在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论。
看闲书。那么，到底闲书是什么，能结合课文谈谈你的理解吗？请小组合作学习，并推选出一位同学在班级汇报。
二、 从两人的对话中，你得到怎样读书和学习的启示，请谈一谈。
三、 孩子们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！通过学习，你的疑问。
解决了吗？还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，在小组内交流。
小结：通过学习，我知道了小苗和大树不仅代表着和实际上“小苗”还包含着苗苗在和的道路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博，学有建树，恰似。
拓展延伸。读完本文，你有哪些感想？对读书有什么看法？请写一则不少于的读后感。
当堂检测。1、我能在带点字正确读音下划横线。
绿林好汉（lǜ lù） 水浒传》（chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào）
盛白面（chéng shàng） 散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）
2、根据课文内容填空，再回答问题。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养 、
的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个 。
三贯通，这才是21世纪的青年 。
3、我仔细读了课文，知道“闲书”就是三贯通”是指课题里的“大树”实指。
4、古人云：“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。
3、走遍天下书为侣。
班级姓名。组别主备人： 芦小妞。
温馨寄语：人生不接受平淡，命运只收获精彩。
学习目标：1、通过自学，我会认4个生字，会写9个生字。我能正确读。
写“伴侣、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、娱乐、”等词语。
2、我会正确、流利、有感情地朗读课文，还能背诵并抄写。
自己喜欢的段落。
3、通过自读、品读、悟读，我能把握文章的主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。（重、难点）
学法指导：小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根。
据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。
知识链接：读书笔记的几种写法：
摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式。
课前积累：一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
自主学习：1、 我要读一读下列词语，给我认为比较难读的字注上拼音。
伴侣、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、娱乐、
2、读课文前，我要先琢磨琢磨题目的意思，带着问题走进课文，寻找问题的答案。
3、我要熟读课文，我会用简洁的语言概括文章的内容。（可按时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素去概述。）
4、我要再次朗读课文。读准字音，读通课文，把自己认为不好理解的段落认真读一读。
5、第三遍读课文，我要思考下列问题：
1）作者为什么要走遍天下书为侣？ （2）怎样与书作伴侣？ (3)与书为侣有什么感受？
合作**。1、 默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？请小组同学各抒己见，畅所欲言。
2、 作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对。
你有什么启示？请小组同学合作学习，共同总结，并推选出一位同学在班级汇报。
3、 孩子们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！通过学习，你的疑问。
解决了吗？还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，在小组内交流。
小结：通过学习，我知道了本文作者以的假设开始，通过层层递进和比喻、以及推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点。
拓展延伸。1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是。
一本你喜爱的书就是也是。
当堂检测：、yú lè bèi sòng yí tàng huán rào
shú xi bàn lǚ biān jí yóu yù
2、你会这样说吗？试试看。
读书如吃饭，要食不厌精。
读书如要。没有书的家，犹如没有鸟的林。
没有书的家，犹如。
一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
一本好书是让人。
新课标人教版小学语文五年级上册导学案
1 窃读记。备课时间 学习目标 学习重点 学习难点 备课步骤 一生字部分。二词语部分。三课文理解部分。1 通过预习，我知道了课文以为线索，以 我两个场景的插入，表现了。我还会用简洁的语言概括文章的内容。可按时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果这六要素去概述。2 通过细读课文，最让我感动的情节是？...
人教版小学语文五年级上册复习导学案
人教版小学语文五年级上册复习导学案姓名。一 看拼音写词语。二 读一读记一记。三 多音字。x ng m j ch ku i 兴磨给处会。x ng m g i ch hu chu n d n l l qi ng 传弹乐露强。zhu n t n yu l u ji ng f ti o l i ji sh ...
人教版小学语文五年级上册复习导学案
一 看拼音写词语。二 读一读记一记。三 多音字。x ng m j ch ku i d ng 兴磨给处会当。x ng m g i ch hud ng chu n d n l l qi ng c ng 传弹乐露强藏。zhu n t n yu l u ji ngz ng f ti o l i ji shi...