1.白鹭。
预习导航】一、知识链接。
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。2023年赴日本留学。
2023年开始新诗创作。2023年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。
本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于2023年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。
二、在文中圈出生字，划出不理解的词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。三、给下面加点的字注音。
白鹭（）嫌弃（）长喙（）粉黛（）．镶嵌（）镜匣（）嗜好（）清澄（）．四、请抄写以下生字词。
适宜白鹤嫌朱鹭嵌玻璃框镜匣望哨恩惠韵。
五、初读课文，课文主要描写的是什么？它有什么特点？
六、你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？
七、提出质疑：写下不理解的字、词或句子，写下初读课文之后心中的疑问。
新知**】一、课文**。
1．作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？
2．作者是如何体现白鹭的美的？请找出相关语句，并进行品读。
3．课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
4．这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
5．你在生活中能发现常见的美吗？
6．自我评价。
这节课你从中懂得或学到了什么？还有哪些疑惑？
学习小结】这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣。作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。
精练反馈】一、读拼音，写字词。
1．这里四季如春，很shìyí（）休养。
2．这个xiázi（）里装着一只kǒushào（），那是老师送给我的礼物。3．这里的水是清澄的，因此，báihè（）非常喜欢在这里停留。4．他把这张珍贵的**放进xiànɡkuànɡ（）里，保存起来。
二、选词填空。
嗜好爱好。1．打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。2．他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。三、写出下列加点词语的近义词。
1．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）
2．即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（）3．每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（）四、根据意思写词语。
1．精致、巧妙（）
2．大体很好，但还有不足。（）3．安闲、闲适的样子。（）4．普通，一般。（）五、按要求完成句子练习。
1．白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
是。2．白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句。
六、选择题。
1．对下列句子理解正确的一项是（）白鹭是一首精巧的诗。
a运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。b运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2．“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。
a比喻b对比c拟人。
七、完成下列练习。
1．“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了的修辞方法，表现出表达出。
3．这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是从中我们可以感受到作者对白鹭的___和之情。
八、“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。
参***。一、1.适宜2.匣子3.口哨4.白鹤5.相框二、1.爱好2.嗜好。
三、1.适合2.平常3.悠闲。
四、1.精致2.美中不足3.悠然4.寻常五、1.我们祖国的花朵。
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。六、
七、1.比喻田园之美对白鹭的喜爱。
2.图画之美悠然之美清澄之美赞美喜爱。
八、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。
人教版五年级语文上册1《白鹭》教学实录
1白鹭名师教学片段实录。读中想象，感受诗意 教学重点 师 人们常说画中有诗，诗中有画。请同学们快速地读一读课文第6 8自然段，你能从中读出几幅画来？给它们分别取个名字吧。生 共有三幅画，我给它们取的名字分别是 钓鱼图 望哨图 低飞图。师 这三幅图画中，你最喜欢哪一幅呢？请同学们选择这幅图画去好好地读...
统编五年级语文上册教案《白鹭》教学设计
一 课文内容分析。白鹭 是一篇文质兼美的散文，开篇 白鹭是一首精巧的诗 一句即给读者的心里留下了诗意的期待。接下来散文生动地描写了白鹭颜色 身段的精巧以及觅食 栖息 飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的赞赏之情。文章的结尾与篇首相呼应，赞美白鹭实在是一首韵味无穷的诗，给读者以余音...
统编版 部编版五年级语文上册1白鹭教学设计
1白鹭。教学目标 1.会认7个生字，会写10个生字，积累18个词语。2.正确流利的朗读课文，背诵课文。3.准确把握课文内容，感悟文章的主旨，学习课文语言的优美性和作者对白鹭外貌描写的手法。4.用心感受生活，善于发现生活中平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。重点难点 1.掌握本课生字词，背诵课文...