18 将相和。
学校班级姓名
学习目标】1. 认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、负荆请罪、同心协力”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
预习导航】
一、学习字词。
1.能给带点的字注音吗？
允诺（ ）召集（ ）上卿（ ）
渑池（ ）削弱（ ）击缶（ ）
胆怯（ ）将相和。
2.读读下列词语。
蔺相如廉颇和氏璧胆怯鼓瑟侮辱。
荆条躲避击缶抵御渑池
3．联系上下文，理解下面的词语。
和氏璧鼓瑟击缶上大夫上卿诸位。
完璧归赵负荆请罪攻无不克战无不胜。
二、预习课文内容。
1. 读一读“资料袋”，批画知识点。填一填。
这篇文章选自作者是。
2．《将相和》是根据主要是和的故事。文题中的“将” 指 “相”又是指 ；
和”的意思是将相和”的意思是。
3. 这篇课文共讲了个小故事，分别给故事加上小标题是：
课堂**】三、合作**。
1．课文题目为“将相和”既然有了“和”，就说明他们曾经“不和”，“不和”的原因是什么呢？
2．蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：“大王，这块璧有点毛病，让我指给你看。”
1）这块和氏璧是稀世珍宝，真的有“小毛病”吗？蔺相如为什么这样说？
2）从这句话可以看出蔺相如的什么特点？
3．蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？ 从这个故事中你体会到蔺相如又是一个怎样的人？
4．结合课文的内容说说你喜欢哪个人物，为什么？
四、品读全文，完成填空。
《将相和》这篇课文，讲了（ ）件事。分别是。
和第一件事的起因结果是第二件事的起因是结果是第三件事的起因是结果是三件事的总起因是。
五、学完本课后你有什么收获？和同学交流交流。
【达标训练】
一、给加点的字选择正确的读音。
答（dā dá）应便（pián biàn）宜病假（jiǎ jià）
回答（dā dá） 方便（pián biàn） 真假（jiǎ jià）
二、写出下列词语的近义词。
削弱进攻——（隆重——（
着急商议——（允诺——（
三、补充完整词语。
）之宝 （ 直（ ）壮完（ ）归（ ）
）无不（ ）负（ ）请心（ ）力。
四、照样子，写词语。
例：大方——大大方方
浩荡世代。日夜客气。
我还可以写出两个这样的词语：
五、按要求改写句子。
1.蔺相如对手下人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”
改为陈述句：
2.秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
改为“因为……所以……”的句式。
六、回顾课文，完成填空。
蔺相如与秦王斗智斗勇，在上立了大动，被封为上卿，职位比高。廉颇很不服气，有意给蔺相如下不了台，于是将相蔺相如廉颇被蔺相如感动，主动上门从此，将相保卫赵国。从文中可看出蔺相如。
的人，廉颇是个的人。
七、阅读课文片断，回答问题。
和氏璧。战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。
有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。
厉王死后，武王接位。卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。
楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受？卞和说：
“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝玉被当作石头，一片忠诚却成了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石一琢磨，果然是一块熠熠闪光的美玉。文王十分感动，因为这块宝石是卞和奉献的，就命名为“和氏壁”。
1．在文中找出下列词语的近义词。
蒙骗贡献。2.卞和为什么在山脚下伤心地连哭三天三夜？用“——画出有关的语句。
3．简要说说“和氏璧”名字的由来。
4. 对这篇短文所说的道理，叙述正确的是（ ）
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