【教育资料】小学五年级语文《假如没有灰尘》教学设计。
知识目标：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。
能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。
情感目标：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。
教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
课前准备：多**课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。
课时安排：一课时。
教学过程：一、读题揭题，谈话导入。
、齐读课题。
、找出课题中的关键词（灰尘）。
二、以尘激趣，学习灰尘特点小。
、学生上黑板书写尘字。
、分析尘的字形字义。
、学习灰尘的特点小。
灰尘很小很小。
灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
思考能用①代替②句吗？
指导朗读，读出小的感觉。
师小结。三、认识灰尘有害的一面。
、谈话交流灰尘的危害。
、人们一般情况对灰尘的看法。
因此，古往今来，人们总是时时勤拂拭，勿使染尘埃。
四、学习灰尘的作用与特点。
1、谈话过渡。
2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
3、导与扶，学范例。
通过学生回答的作用相机学习相联系的特点，体会说明方法怎样形象地表达。
找出没有灰尘的情况。
相机找出有灰尘的情况。
朗读比较，体会作用。
找出相对应的特点，并体会。
总结学法。没有（灰尘）假设。
作用（后）特点（前）有。灰尘）
作比较。4、小组合作，完成**。
出示**，提出自学要求。
灰尘的特点。
灰尘的作用。
使用的说明方法。
小组合作学习，教师巡视指导。
全班交流汇报。
灰尘的特点。
灰尘的作用。
使用的说明方法。
细小。列数字、作比较。
散射光线。削弱阳光。
假设、作比较。
散射七色光。
改变天空颜色。
假设、作比较。
具吸湿性。调节气候。
假设、作比较。
五、总结感悟。
、小结课文，学生感悟。
假如没有灰尘。
、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？
、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。
六、拓展延伸。
教师补充《丑石》（贾平凹）。
小学五年级语文《假如没有灰尘》教学设计二 1
小学五年级语文 假如没有灰尘 教学设计二 1 1 深读感悟，体会对比写法的作用。2 理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。教学过程 一 检查复习，板书课题。1 板书课题 没有灰尘行吗？2 指名读课文，思考课文的主要内容？二 学习课文学习说明方法。一 第一段。1齐读分层两层间是什么关系？折 2再读体会...
小学五年级语文《假如没有灰尘》教学设计一 1
小学五年级语文 假如没有灰尘 教学设计一 1 第一课时。教学目标 1 学习本课生字，理解和积累词语。2 正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程 一 谈话导入，板书课题。请同学们说说灰尘有哪些危害。板书课题。二 初读课文，注意字的读音。指名轮流读课文。正音 模样 m 尘埃 i 直径 jng 削弱 ...
小学五年级语文《假如没有灰尘》教学案例
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