《假如没有灰尘》教学反思：
一、激发学生兴趣。说明文枯燥无味，在本节课中，我利用**、谈话等，在课前向学生展示了一个灰尘的奇妙世界，激起了学生的求知欲望，让学生大胆设想一下，假如没有灰尘，我们的世界会怎么样？是不是对我们人类的生活绝对有利？
充分发挥学生们的想象能力和激起了学生**科学的兴趣。让学生直观感受灰尘的两面性，有效地突破难点。从效果来看，学生很容易理解了灰尘的两面性。
二、自拟学习目标，自定学***。以往学习说明文，我们往往会给学生定学习目标，并交给学生现成的**填写。由于学生已是高年级的学生，通过之前的学习，对说明文有了一定的学习方法，因此，我让学生根据课文，自己拟定学习目标，全班完善学习目标和动手设计**研究的形式，在交流汇报时，让学生选择自己喜欢的方式汇报，生生互评，师生互评，将学习的主动权归还学生，真正落实新课程提倡的自主、合作、**的学习方式这一理念。
三、注重语言实践，拓展学生能力。我注重语言实践，拓展学生能力引导学生通过抓住三个“假如没有———和作者描写灰尘大小时的语句，体会假设的说明方法和作者用词准确的写作特点，体现语文课的开放性和语文课与社会、与科学相整合的特点。
此外，课后遗憾之处也有很多，由于对本课设计的量较大，对学生的读有所忽视，正因为我没让学生读透，因此后面的汇报交流学生谈得就不是很透彻，对于学生的汇报，教师要求太高。
在我看来，教学过程其实是一个不断学习的过程，我们要学会放手，放手让学生去做，虽然本课教学过程还有很多遗憾，但是也带给我许多启发，使我在今后的教学中不断总结、不断发现新的教学方法把好的方法用到教学中去，逐步提高自己的语文素养。
人教版小学语文五年级上册《12假如没有灰尘》赛课教案
人教版12 假如没有灰尘 教学设计。教材分析 在人们眼中，灰尘通常是污染环境 传播病菌 危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面 人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如大气中没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色 假如空中没有灰尘，地面...
语文人教五年级上册《假如没有灰尘》习题
word整理版。假如没有灰尘 习题。一 读拼音写汉字。n h k l n n ji u i p qid n di och n ir y nsh l l 二 选词填空。漂浮飘浮。1 几只小船 在海面上。2 白云 在蓝天，就像羊儿在草原。分散 3 到了营地，大家 开来，分别扎营，准备露宿。4 它们经过风...
人教版五年级语文上册《假如没有灰尘》
假如没有灰尘 教学设计。教材分析 假如没有灰尘 一课，是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文，这一单元是说明文单元，对学生的学习要求是 抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并是试着加以运用。假如没有灰尘 一课，是本单元的第四篇课文，略读课文。假如没有灰尘 是一篇非常吸引人的说明文，他从一个全新的角度...