五年级语文上册《假如没有灰尘》教学反思

十一个假期后，我先安排教这个自我阅读的文字，让学生找到学习的感觉，调整状态。说实话，完成这个文本，我的收获是伟大的，因为作为一个老师，我有一个新的理解的灰尘。如果没有灰尘是撇去文本，文章的思想清晰，解释有序，易于理解。

它也是对文本，语言的准确，生动，知识，非常有趣的描述。笔者采用假设，列数，对比度等解释方法，清晰地生动地说明了尘埃与人类不可分割的关系。揭示一个深刻的哲学：

事情往往是双方的双方，只有正确地理解他们才能受益于人类的利益。

在教给学生自学，着重学生刺激兴趣，及时拨打指导。在项目介绍中，dust博士成立了参与联合国环境保护选拔，拒绝现场，让学生谈论为什么被拒绝，然后让学生找到灰尘医生可以参加会议的证据，解释方法，然后大胆考虑一下，如果没有灰尘，人与自然会是什么？导致学生想到震惊。

然后，指导学生学习新闻发布会的要求，再现田间举行了一场尘土新闻发布会，最后，引导学生思考：为什么尘埃有这么多优点，不能参加大会的选择？让学生知道：

太多的尘埃会污染环境，但是尘埃的存在量，对于自然和人类都是好的。一切都必须分为两个，有必要看到他们的优势，而且看到他们的缺点。

学习这段文字，课外训练也是必要的。我让学生将文字内容与相关信息结合练习，第一个人写垃圾。这将有助于使学生独特的个性完全的宣传，思维能力，表达能力得到提高。