《假如没有灰尘》教学设计。
教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重、难点：
把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。教学时间：三课时。
教学目标：1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：
一、谈话导入，板书课题。
、请同学们说说灰尘有哪些危害。２、板书课题。
二、初读课文，注意字的读音。１、指名轮流读课文。
、正音：模样(mú)尘埃(āi )直径(jìng )削弱(xuē)散射(sǎn)朝晖(zhāo)干涸(hé)可恶(wù)恶劣(liè)三、理清课文思路，了解大意。
、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：
灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能。
灰尘的作用告诉我们：
、看表默读课文，分段，概括段意。
第一课时。第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段（2）小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段（3—6节）灰尘的作用很大。
第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容。
本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）四、检查生字词预习情况。
1狼狈bèi擦拭shì请勿打扰wù尘埃āi削弱xuē朝晖huī循环xún厌恶wù裂开liè讨厌tǎo
环境jìng气候hòu飘荡piāo2重点指导候晖境裂。
3多音字wù（可恶）xiāo（削皮）恶è（恶狠狠）削。
（恶心）xuē（削弱）五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？六、作业1抄写字词2熟读课文。
教学目标：1、深读感悟，体会对比写法的作用。
2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。教学过程：
一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗？2、指名读课文，思考课文的主要内容？二、学习课文学习说明方法（一）第一段。
1齐读分层两层间是什么关系？**折）
2再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣（二）第二段。
1指名读划出文中写灰尘的句子2生字比较：①灰尘很小很小。
灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。a能用①代替②句吗？
b②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）
第二课时。直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）c体会说明的好处：
更具体真实地突出事物的特点，增强可信度d练习朗读背诵（三）第三段。
1默读3—6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的。
2小组讨论交流3指名回答师适当点拔。
（）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（）太阳的强度削弱了②因为大气中有了灰尘，所以第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用４小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。５自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用６指明朗读第三段（四）学习第三段１齐读。
灰尘的作用告诉我们什么？三、总结全文。
通过本文的学习你知道了什么？２你学会了什么说明方法？四、作业。
练习背诵最后一自然段２运用说明方法仿写一个事物。
教学目标：1、练习背诵最后一个自然段。2、知识拓展，练习写话。教学过程：
一、检查复习１听写词语。
恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开２填空。
如果没有灰尘，阳光将天空将___大自然地球上的水将___因此。
二、指导背诵最后一个自然段。
第三课时。1指名读自由读齐读2练习指名背诵3检查背诵情况。
灰尘的作用告诉我们被人们称为“废物”的东西，往往有灰尘虽然___但___然而，如果人们不注意保护环境，__则又令___这对当今世界来说，是个。
4生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明①如鸟粪、电视、网络……②练习说话③试着写话④交流、师点拔。
作用使天空呈蔚蓝对比形成气象万千的景色。
保持良性循环（说明方法）
人教版小学语文五年级上册《12假如没有灰尘》赛课教案
人教版12 假如没有灰尘 教学设计。教材分析 在人们眼中，灰尘通常是污染环境 传播病菌 危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面 人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如大气中没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色 假如空中没有灰尘，地面...
人教版五年级语文上册《假如没有灰尘》
假如没有灰尘 教学设计。教材分析 假如没有灰尘 一课，是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文，这一单元是说明文单元，对学生的学习要求是 抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并是试着加以运用。假如没有灰尘 一课，是本单元的第四篇课文，略读课文。假如没有灰尘 是一篇非常吸引人的说明文，他从一个全新的角度...
人教版小学语文五年级上册《假如没有灰尘》教案
教材分析 这篇课文想我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面。人类离不开灰尘，作者揭示了一个深刻的哲理 事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利弊害，造福人类。学情分析 大部分学生认为灰尘是对人类有害的，所以利用这点，让学生产生好奇。为什么人类离不开灰尘呢？由此学生对课文产生兴趣。教学目标 1 学习...