①认识4个生字。
默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
巩固本单元学到的说明方法。
教学重点。领悟说明文的表达方法。
课前准备。收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教学过程。一、创设情景，激趣导入。
教师说：平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。
二、初读课文，了解大意。
朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调。
三、依照提示，自学讨论。
指明读阅读提示。
先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
小组合作完成**。
灰尘的特点。
灰尘的作用。
使用的说明方法。
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流，点拨指导。
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，延伸拓展。
指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
五年级上册语文教案12 假如没有灰尘人教新课标
精品资料欢迎 集集体体备备课课。展。一 课题 假如没有灰尘 灰尘的特点灰尘的作用。二 学习目标 1 认识4个生字。自主调整自主调整集集体备备课课体。自主调整自主调整。使用的说明方法。作业设计 调整意见 1 续写 假如没有灰尘 2 运用说明方法仿写一种事物。例如 假如没有电 手机 电视 电灯 电脑 高...
五年级语文上册假如没有灰尘教学设计
六环节双体验自主学习 课堂教学模式。任课教。班级五学科语文授课时间总课时数2 师教学内。假如没有灰尘。容。1 认识课后生字，正确读记由生字组成的词。知识。2 正确 流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。目标教。学。能力领悟作者的表达方法，学习运用。目。目标标。情感懂得任何事物都有两面性...
人教版五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计
假如没有灰尘 教学设计。教学目标 1 学习本课生字，理解和积累本课词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3 懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重 难点 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。教学时间...