五年级上册语文第二课辅导与练习

2小苗与大树的对话。

一、①多音字

lù 绿营绿林好汉jiāng将来chuán传说。

绿将传。绿色jiàng 将士将领zhuàn 传记。

近义词：困难—艰难主张—提倡鼓励—激励起码—至少。

兴趣—兴致培养—培育建议—意见采访—访问

喜欢—喜爱贯通—沟通可靠—牢靠

滚瓜烂熟—倒背如流。

反义词：困难—容易主张—反对随便—拘束、慎重

鼓励—打击喜欢—讨厌快乐—忧伤起码—至多

通顺—拗口贯通—中断。

生字组词：2彭[péng]姓彭侠[xiá]侠客、侠义嗯[g]

二、词语解释：

绿林好汉：原指西汉末年在绿林山（今湖北大洪山一带）聚集起义的农民起义军，后来泛指聚集山林，反抗封建统治者的人们。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

一百单八将：文中指梁山上的一百零八个好汉。

三、中心思想：

本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切幽默与平易近人，表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。

四、感悟心语：

每一棵小树都羡慕大树的枝繁叶茂、茁壮挺拔，但不要忘记，大树也是从小树开始，历尽艰辛，努力生长，才有日后的蔽日参天。所以，只要我们抱着坚定的信念，脚踏实地，持之以恒，热爱阅读，勤于积累，不断吸收各种营养，就一写会茁壮成长，成为有用之才。

五、课文结构：

话题（1讨论看闲书——多读课外书。

小苗与大树的对话话题 ⑵谈学习偏科——提倡三贯通平易近人

话题 ⑶请教学外语——鼓励早学习关爱少年。

话题 ⑷背诵古诗文——加大积累量。

六、写作手法：

访谈录是以记录采访、谈话内容为主的一种文体。作者（苗苗）有条理地记录了自己与著名学者季羡林老先生的谈话过程，读后既让人了解到双方的谈话内容，又使人感受到了季老平易近人、循循善诱、关心少年儿童成长的人格魅力。

七、基础练习：

一、①多音字ljiāngchuán

绿将传。ljiàngzhuàn（）

近义词：困难主张鼓励—（

起码兴趣培养—（

建议采访喜欢—（

贯通可靠滚瓜烂熟。

反义词：困难主张随便—（

鼓励喜欢快乐—（

起码通顺贯通—（

彭侠嗯。