精品文档。
五年级美术上册《青花瓷》教学设计。
五年级上册第十二课。
青花瓷》教学设计。
任务一：说青花。
生活中，你见过哪些器型的青花瓷？纹饰的类型有哪些？装饰布局有何特点？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。
任务二：赏青花。
青花瓷的结构有哪些，民间艺人又是如何装饰美化的呢？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。
任务三：画青花。
欣赏了这么多青花瓷作品，那么，你们准备画一件什么样的青花瓷作品呢？能给大家展示一下你喜欢的青花瓷吗？
任务四：创青花。
安排学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的青花瓷形象。
检测题。运用所学知识，创作一件自己感兴趣的青花瓷作品。
一、激情导课。
今天，老师给大家带一段精彩的影视片段，请同学们看2016
精品文档。大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品？（**《鬼谷下山青花瓷》**片段）
影片中讲的是怎样一件艺术品？这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的**呢？课前我们已经观赏了马未都评元青花大罐——《鬼谷下山》的相关**，下面请同学们以四人小组形式围绕导学案——“课前预习”的问题1进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。
（生讨论、汇报）
从同学们的汇报中可以看出大家对青花瓷已经有了初步的了解，想不想有更深层次的认识？今天，我们就共同学习第十二课——青花瓷。(板书课题：十。
二、青花瓷)
设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。】
二、民主导学。
任务一：说青花。
瓷器是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面的成就为我国赢得了“瓷都之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。
同学们，生活中你见过哪些器型的青花瓷？纹饰的类型有哪些？装饰布局有何特点？
请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。（生讨论、汇报，教师评价小结）
精品文档。同学们知道的可真多呀！青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等，都与我们的生活息息相关。
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水、人物、龙凤花鸟、诗博古、吉祥图等，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。（板书：器型多样。
纹饰多样）设计意图：
谈话法引导学生展开回忆，初步感受青花瓷的器型及纹饰特点。】
2、任务二：赏青花。
青花瓷的结构有哪些，民间艺人又是如何装饰美化的呢？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。
下面，我们以鬼谷下山青花瓷大罐为例做一分析。（出示**）
这件青花罐从结构上分为颈、肩、腹、胫四部分。罐上纹饰多层布局：腹部为主纹，刻画了鬼谷下山故事情节；其它部分为辅纹，颈部、肩部分别饰有水纹和缠枝牡丹纹，胫足部为变形）；辅纹一般以抽象或具象的连续纹样装饰在罐（瓶）的颈、肩、胫等次要位置，好像给罐（瓶）戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子（出示课件）。
在这些青花瓷瓶中，你最喜欢哪件作品，为什么？（出示课件：不同形态的青花瓷**若干）想好后，讲给本小组的同学们听一听。
学生观察、思考、反馈，教师及**价并引导学生说2016
精品文档。出所喜欢的青花瓷及其器型特征与纹饰特点）
设计意图：直观法引导学生观察、分析、描述自己最喜欢的青花瓷，加深学生对青花瓷形体特征及纹饰特点的理解，从而突出本课重点。】
3、任务三：画青花。
欣赏了这么多青花瓷作品，那么，你们准备画一件什么样的青花瓷作品呢？谁说一说？（生反馈，师评价）你说的可真好呀！能给大家展示一下你喜欢的青花瓷吗？
请两名学生上台板画，其余学生**。师生共同评价学生板画情况，教师适当补充完善画面，并强调创作时要抓住青花瓷的形体特征，主纹内容要突出，辅纹可以多样化的纹饰（点、线、面相结合）进行装饰。
设计意图：直观法指导学生尝试表现自己最喜欢的青花瓷，在此过程中发现学生需要帮助点，教师做进一步。
4、任务四：创青花。
老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的青花瓷表现出了，下面，大家就赶快动手吧！
安排学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的青花瓷形象。
设计意图：练习法引导学生提高审美、巩固新知。】
三、检测导结。
1、展示学生作品，学生自评、互评，教师点评。
精品文档。设计意图：在评价中进一步提高学生的审美能力和表达能力。】
2、小结本课。同学们，青花瓷是我国民间美术的一朵奇葩，受到全世界人们的喜爱。今天，我们学习了瓷器上的青花纹样，其实，青花纹样这一元素还被广泛应用于我们的生活中（出示课件：
青花纹样床单、钢笔、u盘、t恤、手机等作品）希望大家能运用今天所学到的本领，去装饰美化我们的生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。
设计意图：通过对所学知识的拓展延伸，培养学生创新的思维，增强学生“学以致用”的意识。】
板书设计：十。
二、青花瓷。
青花瓷》教学设计第1稿。
器型多样。瓶、罐、壶、碗、盘、杯等）
主纹（花鸟、山水、人物）——腹部。
纹饰多样。辅纹（具象、抽象纹饰）
—颈、肩、胫、足部。
湘教版美术五年级上册《青花瓷》教学设计
青花瓷 教学设计。刘佳。一 教材分析。本课是选自湘教版小学美术五年级上册第十二课，课题 青花瓷 是学生比较陌生的知识点，通过实物和 的呈现，很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。主要是让学生掌握一个 中心对称图案的方法 学生可以在纸盘上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。...
五年级上册美术《青花瓷》教研课教案
五年级上册美术 青花瓷 教学设计。教学目标 1.知识与技能 初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材 组合特点 表现形式等作简短的欣赏评述。2.过程与方法 能够在教师的引导下，学习用蓝色水笔画青花瓷用具。3.情感 态度和价值观 能够主动 青...
五年级上册12课《青花瓷》教案
12课。青花瓷。西湖小学刘韵丹。教学目的 知识与技能 初步学习掌握青花瓷的造型 图案设计运用，感受传统艺术的魅力。过程与方法 通过画一画 做一做 青花瓷 提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。情感与价值观 激发学生对传统艺术的热爱。教学重点 尝试用绘画工具，进行简单的制作和装饰，理解对称概...