五年级美术《生命的甘露》教学设计

五年级美术《生命的甘露》教学设计。

课题名称：生命的甘露学习领域：欣赏绘画课时建议：1课时。

教学目标：情感目标：进一步认识水对生命的重要和水的多姿多彩，欣赏珍视生命之水。

技能目标：学习用线描、色彩表现雨景，制作保护水的招贴画。知识目标：

养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯教学过程：一、情境导人。

1、教师设问：同学们，下雨是自然现象，你喜欢下雨吗？为什么喜欢下雨？下雨天你的心情怎样？你认为鱼有颜色吗？在雨中有没有观察过行人的表情？

2、小游戏：表演在雨中等公共汽车。（表情：

焦急、微笑、吃惊……）让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画雨中时的注意点，如：人体的穿插、颜色的搭配等。

3、小结：烟雨朦胧，湿漉漉，空气清新，到处像洗过一样很漂亮。二、深人理解。

1、下雨天是一个什么样的情景？(景物、人物)

2、你注意到雨点落下来时是什么样子？(在空中、在地上)3、下雨时你是什么心情？有什么感觉？(喜欢、不喜欢)

学生回答后小结：大家说得很好。下雨了，雨点从天上争先恐后往下落，风把雨点吹得往一边斜，所以，人们打伞总要斜一点。

有时雨越下越大，好像一串串银珠从天上掉下来，雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆匆忙忙地走着。当乌云密布时，大地变得阴暗，景物也失去了光彩。

每当下雨了，很多同学就有一种好奇、兴奋的心情，有的还喜欢在雨中行走玩耍。大人们也不例外，在炎热的夏天，若是下一场大雨，人们会觉得非常舒畅。美国影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表现出兴高采烈的情绪。

雨，原来也是欢快的。

教师：怎样画雨景呢？请大家把课本翻开。(画雨的小训练)三、方法指导。

1、介绍画雨的表现方法：勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法。2、教师着重介绍蜡笔水彩法。示范并讲解：

1)先画好雨中的人物、景物；(2)用浅色蜡笔点线画雨，注意用线；

3)最后用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。

同学们可以想一想自己的方法。

四、作业观摩。

1、教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。

2、本校同年级学生的优秀作业若干。作具体的情景与形式美评价分析？五、自由表现。

1、布置学生作业：画一幅雨中行或雨中景的画。2、学生动手作业。

3、教师巡视、协助、提示。

提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要注意用线。

有些颜色调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，教师可趁机把方法告诉给学生。

六、教学总结。

1、作业完成情况的简要评价。2、课堂学习态度的评价。3、未完成的作业的后续安排。