《神舟飞船》教学设计。
教学目标 1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。
教学重难点
培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
教学准备：**、课件。
教学课时：2课时。
教学过程 第一课时。
一、导入。1．展示充满无穷无尽奥秘的太空
2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发**许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).
二、交流 1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。（必选：前置学习）
1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和**。
2)讨论怎样游太空。 突出“游”的方法)
a、坐上各种飞行器。
b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)
3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)
a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示**)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。
b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭**)
c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示**)卫星、飞船、探测器等是火箭装载飞进太空的。
d、**“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。
2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。
1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(****和游太空录像)
2)说说在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……
3)说说在太空出现什么情况？(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)
3．画太空——欣赏作品，评价学习。
1)课件展示多幅学生作品。
2)说说这些同学是怎样画的、怎样想的。
三、创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的**。教师巡回指导。
四、评价 表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过**展示台展示其作品。
五、拓展 了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
安全提示：乘坐飞机时要关闭通讯工具。
第二课时 一、激趣导入
在神秘的夜空中，除了点点繁星，还有我们古人留下许多的梦想。(莫高窟**展示)
二、欣赏认识
1．自主学习、认识各种不同时期的飞天壁画 。(学生将课前收集的资料分组进行展示介绍和交流)
2．展示欣赏：飞天壁画。
3．总结飞天人物的基本结构——主体部分与展开部分，(**展示)它们具有十分丰富的形态变化。
三、**绘制
1．初步感受：
教师长带表演。
2．认识绘制 ：
教师示范画
3．学生创作：
要求：画飞天人物，用线条表现出人物的轻盈感。
教师指导帮助。
四、赏评展示
师生共同欣赏评价。
安全提示：马路上不能打闹。
五年级《飞天》教学设计
教材分析 本课是人美版五年级中的 欣赏 评述 课程。飞天是敦煌艺术的标志。敦煌石窟共有492个石窟，都绘有大量飞天的形象。这是在民族传统的基础上，吸收融合了外来飞天的艺术成就，而发展创作出来的敦煌飞天形象。表现飞天形象有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的...
五年级上美术教案飞天苏教版
飞天 教案学生分析 由于传媒信息常侧重于西方艺术和现代艺术的宣传，学生对传统文化不太容易感兴趣，加之对于石窟艺术 佛教知识知之甚少，所以要理解和感悟到作品的形式和内容的完美结合，以极其赋予的审美感情和审美理想，是有一定难度的，教师要准备大量的相关信息，并用各种教学手段来调动学生的积极性，才能使学生有...
小学美术五年级上册教学反思全册 《飞天》
3小学美术教学反思。生活日用品的联想 是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大部分 一是绘画表现，二是装饰制作。全册 飞天 3小学美术教学反思。生活日用品的联想 是一节综合实践课...