第7课。
闹花灯。教学目标：
1.了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。
2.掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。
3.培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间艺术的热爱。
教学重点：掌握彩扎花灯的基本方法和要领。
教学难点：把花灯做得精致、美观，造型独特。
教学准备：竹签、绳子、胶水、彩纸等。
教学过程：一、谈话导入。
上节课我们通过看课件了解了元宵节的来历以及一些习俗，也欣赏了很多元宵花灯，那今天我们就一起来做花灯，好不好？（板书课题）
二、观察分析。
1.欣赏**，提问：先请大家看张**，你们发现这两种花灯有什么不同的地方吗？
学生回答，教师小结：
第一种是在纸上刻花纹的方法制作的，就叫刻纸花灯；
第二种就是用绸布扎起来的，就叫彩扎花灯。板书。
2.欣赏彩扎花灯作品，提问：通过观察你能说说彩扎花灯由哪几个部分组成吗？
三、方法指导。
1.老师这也有一个花灯，我要请一个同学上来将它一步一步的拆开，其他的同学要仔细观察然后说说花灯的制作过程。（板书）
学生讨论后回答，教师小结。
捆扎：选择材料，设计骨架，扎骨架。
包扎：涂胶，贴纸。
装饰：描绘或剪贴，扎穗。
2.现在老师先请大家欣赏几张**，说一说花灯有哪些形状呢？
出示课件：第二关。
除了这些形状以外，你还能设计出不同款式的花灯吗？（出示课件：第二关。
3.那你们觉得哪些材料适合做花灯呢？老师这里有很多小朋友的作品，我们看一看他们用了哪些材料好吗？
这些作品的选材、造型和装饰和民间花灯作品有什么不同？你想设计一个什么样的花灯？第三关。
四、自主表现。
1.学生分小组动手，合作制作一盏花灯。
2.教师巡回指导，并对学生制作上的问题予以及时解决。
五、评析交流。
1.将学生作品展览。
2.提问：1)教室里的花灯展上，你最心仪哪一个？说说你的理由。
2)做花灯时，你遇到了困难吗？告诉大家你是怎么解决的。
3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发？(4)你能让自己做的花灯亮起来吗？
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